I get up at 7 o’clock in the morning. 教学设计方案.docVIP

I get up at 7 o’clock in the morning. 教学设计方案 设计者：江媛? 一 学习需要与学习者的特征分析 小学二年级的学生爱说，好动。他们通过一年多的英语学习，在口语表达方面有了很大提高。他们喜欢英语，爱模仿，爱表演。针对学生的这一特点，教师可以设计活泼有趣的活动，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性、主动性，使其在活动中主动掌握和运用所学语言。把学生的被动接受变为主动探索，这样才能达到良好的教育效果。 二 学习内容分析： 1、教学内容所属模块：?小学英语 2、年级：二年级? 3、章节：Book 3? Module 5 ?Unit 1 4、学时数：? 40 分钟 Module5 Unit 1 I get up at seven o’clock in the morning. 本节课的教学内容是使学生初步认读五个动词短语：get up, go to shool, have lunch, go home, go to bed 和掌握I______at___ o’clock.的句型。本节课的教学重点是五个动词词组和句型I______at___ o’clock。学生通过学习，能够进一步会用英语表达一天内不同的整点时间所做的事情，让学生体验数字在生活中的具体应用，以及语言学习与生活的密切联系。 让学生能运用所学介绍自己的每日作息，最终达到实际