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We love animals教学设计方案 设计者：黄哲 执教者：黄哲 作者单位：湖南郴州某小学 一、学习需要分析 本节课的教学对象是农村小学三年级的学生，这一阶段的学生刚刚开始接触英语，了解英语，对英语充满着好奇心。对于生活中的动物只有直观的感受还没有系统性的抽象认识，，通过本节课的学习可以使学生熟悉有关动物的小常识，激发学生对英语学习的热爱。并能够让孩子接受一门新的语言，从此培养英语方面的一些语感以及为他们今后的英语生涯奠定一个良好的基础。 二、学习者分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。 本课主要谈论的关于动物的话题，学习更多的动物的名称常见的几种动物的单词 tiger, elephant, bear, pandamonkey, dog, duck, cat, rabbit等。fox，kangaroo，koala, dolphin