What time is it 教学设计方案.docVIP

What time is it? 教学设计方案 设计者：12级602班张思敏 一、教材内容 选自小学四年级第四册Unit 2. Part A Let′s learn Let′s do Let′s talk Let′s play Read and write 将教学时间设定为2课时 学生特征分析 1.学生是小学四年级的学生，对于英语的学习已经有了初步的认识 2.学生是属于年龄偏小的学生，对于具体思维的使用比对抽象思维的使用更灵活 3.因为是低年级的学生，所以将知识点与生活情境相结合，更易使学生吸收 4.对于部分表现内向的学生要多加鼓励，并尽可能地给予学生表现自己的机会，帮助学生建立成就感 教学目标的分析 1.知识与能力：掌握所学的新单词和短语； 能够灵活运用“What time is it?”和“It is time to/for… 能够运用所学的知识和搭档进行对话 2.过程与方法：通过探究学习的方法，让学生自己总结出知识点 通过情境式教学，让学生能够理解所学的知识 通过小组合作学习，让学生能够在理解的基础上运用知识点 3.情感态度与价值观：培养学生对于守时这个品德的好习惯 四、教学内容分析 1.教学重点： Key words: Time, breakfast, lunch,dinner,music,Chinese,English,math,P.E Phrases: