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小学英语教学设计 课题名称 What’s your number? 科 　目 英语 年级 年级 教学时间 一节课 学生已能熟练掌握10以内的单词，且随着学习英语时间增长，教学内容的不断深入，前面学习的0~10英文单词已经不能满足学生的学习要求。 二、学生特征分析 1.学生为湖南省长沙市浏阳市北盛镇各个小学二年级升三年级的学生。 2.由于学生是参加暑期课外班的先前培训且来自不同学校，所以各学生基础参差不齐，由于英语学习时间不长，对于英语的理解与掌控方面仅限于老师教授的知识内，学习相对被动。 3.前面0~1英文数字的学习为这一单元奠定了基础，并且的学生已经掌握了。 三、教学目标 （一情感态度与价值观 1.通过学习能将所学知识用于生活通过本课的学习使学生乐于听、说英语，积极参与，培养学生的合作精神。 二过程与方法 1.我借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 2.通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。 三、知识与技能 1.能够听、说、认、读本课个生词.掌握what引导的特殊疑问句，并通过创设真实情境来运用及交流 4.能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，