百分数的意义与写法（人教版第十一册）.docVIP

百分数的意义与写法 课题 百分数的意义与写法(人教版第十一册) 科目 数学 教学对象 六年级学生 课时 1课时 一、教学内容分析 这一节内容是在学生经过较长时间的学习，对已有较多感性认识的基础上，结合生活事例，学习，为奠定基础。引导学生分析比较，发现规律，使学生在合作交流中对运的认识由通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数。 3 （二）教学重点：理解百分数的意义 （三）教学难点：百分数与分数的联系与区别 三、学习者特征分析 （1）学习内容之前,学生，为此教材借助学生熟识的生活情境引出，帮助学生体会并理解，让学生在体验中获取知识，学会与人合作、与人交流 35分钟 打开幻灯片，出示例题，请同学把里面的百分数找出来 (一)百分数的写法 1、找出百分数后，让学生观察百分数，应该怎样去写，请同学总结 2、教学生们百分数的写法：通常先写分子,再写百分号，并注意%的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和分子混淆。 3、做练习：百分之九十写作：?????百分之六十四写作：??，让两个学生上黑板做，其他人在下面做 4、讲解习题，分析上台学生做题情况，同桌间互相检查 5、小组比赛，写出百分数，学生读出来，看哪个小组回答得又快又好 （二） 百分数的意义 1、学生在课前已经收集了生活中的百分数，分小组，小组间交流，说说自己收集的百分数是什么意思 2、小组比赛，说说百分数的意义 3