国际货物运输实课程规划---毕莹莹.doc

附件2： 三亚学院 课程建设规划表 课 程 名 称 国际货物运输实务 负 责 人 毕莹莹 三亚学院 二○一三年十月 一、课程基本信息 课程 信息 课程名称 国际货物运输实务 开课学期 2013-2014秋季学期 课程类别 专业课 学 时 36 学 分 2 课程 现状 描述 目前国际货物运输实务的教学内容和教材都是基于一般意义上的国际货物运输而展开， 相对忽视了地方特色。对于地方院校而言，国际货物运输实务课程具有一定的特殊性。地方 院校的特点主要是面向地方招生，主要为地方经济社会发展培养人才。如何更好地服务地方 经济社会发展需要是地方院校必须认真思考的问题。 课程 定位 与 特色 本课程的教学目的， 是从法律视角研究国际货物运输问题。通过本学科的教学，使学 生掌握国际货物运输相关的知识，并能运用相关法律分析案例，同时培养学生关注社会热门 话题，以及自学创新能力，使其法律知识体系更完备。 本课程在人才培养体系中的作用 本课程为法律14门核心课程之一，属于法学专业本科必修课，是学生学习其他与海商法 有关的前置课程。通过本课程学习，学生应掌握国际货物运输的基本概念、基础理论，熟悉 国际货物运输的主要实践，了解当前国际货物运输的新发展和出现的热点问题，能够运用所 学国际货物运输实务和理论分析和解决国际货物运输的问题。 概述课程内容体系 《国际货物运输实务》共分九章，系统地论述了国际货物运输实务的一般概念、基本原 则、基本制度以及各单项国际货物运输实务制度的主要内容，并且通过比较研究对国外（地区）环境立法的最新进展以及现代国际货物运输实务的若干理论问题进行了深入的分析和讨论。环 境法总论编主要就国际货物运输实务的概念、国际货物运输实务的演变与形成、国际货物运 输实务的基本理念与基本原则等内容展开了论述。国际货物运输实务各论编主要对我国现行 海运、铁路、航空、公路、管道等主要运输方式的背景、现状与问题以及各单项运输方式的 具体内容等展开了论述，并与外国运输方式作了相应的比较。另外，各论编还对国际货物运 输实务的概念、国际货物运输实务的主要内容以及中国与国际货物运输实务的实践等问题展 开了论述。 二、课程负责人情况 姓名 毕莹莹 女 专业技术职务 教师 民族 汉 出生年月 1987年3月 定职时间 2012年8月 政治 面貌 党员 2年7月，毕业于外交学院国际法专业，获硕士研究生学位 主要研究方向 国际法 科 研 成 果 在国内外学术刊物公开发表论文?3 篇，出版专著（译著等）?? 部，编写教材 部。 获科研成果奖 项。其中：国家级奖 项，省部级奖 项，厅局级奖??? 项。 目前承担项目 项。其中：国家级项目 项，省部级项目??? 项，厅局级项目 项。 近七年（2005-2012年）支配科研经费共 ??万元，年均??? 万元。 承担教学任务（从任教开始填起） 序号 课程名称 起讫时间 任教班级 学生人数 1 知识产权 2012.9-2013.1 海商1101 100 国际私 2012.9-2013.6 海商1001 100 3 国际私法 3.2-2013.6 海商1101 100 国际货物运输实务 3.2-2013.6 海商1001 100 2013.9-2014.1 海商1101 100 7 8 承担的主要项目 序号 项目名称 项目来源 起讫时间 科研经费 本人承担主要工作 1 2 3 三、主讲教师情况 共计1人 职称 其中，教授 人，副教授 人，讲师 人，助教1人。 学历 其中，博士 人，硕士1人，本科 人。 姓名 性别 毕业院校 所学专业 学历学位 职称 高校 教龄 主讲课程 毕莹莹 女 东北大学 国际法 硕士研究生 助教 2 国际法学 四、课程建设目标、思路与措施 1.课程建设目标 （1）2015年建设目标 从课程建设的角度看，尽管目前各高校已经开设国际货物运输实务课程，但普遍面临较大的困难，和其他法学专业核心相比，国际货物运输实务课程无疑处于相对弱势和边缘的地位。在这种情况下，如何有效推进环境法课程建设、提高环境法课程教学质量就成为当务之急。 （2）2020年建设目标 从我国高等教育的实践看，精品课程建设对推动国际货物运输实务课程发展的意义十分重大。因此，就有必要对国际货物运输实务精品课程的建设情况进行总结和研讨。根据网络搜索情况，目前国际货物运输实务有5个省级精品课程，没有国家级精品课程。同其他法学核心课程相比，数量明显偏少。 2.师资队伍建设思路与措施 教学队伍是精品课程的关键环节。教师作为课程的有机构成部分、课程的主体与创造者，对促进学生发展、课程和专业建设、教育过程完善都具有积极的作用。在精品课程建