《从百草园到三味书屋》阅读题及文档摘要.doc

《从百草园到三味书屋》阅读题及答案 （一）阅读课文第二段答题。 1、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。 2、这段中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。 3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 4、结合文段内容分析：“我”是一个怎样的孩子？ 5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用？ 6、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。 答案：1、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子?? 2、如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。 3、略? 4、我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。 5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。? 6、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部 ? （二）冬天的百草园比较的无味···用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。···我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 1、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。 2、文段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？ 3、文段中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？ 4、文中写\\\我\\\和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？ 答案：1、支撒系牵拉? 2、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。 3、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣 4、捕鸟之事一直是\\\我\\\的记忆中的乐事，闰土父亲说\\\我\\\太\\\性急\\\而少得的话给\\\我\\\启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。 《从百草园到三味书屋》阅读题： 　　、选词填空。 　　(1)他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 。(A.机密 B.机谋 C.机关) 　　(2)雪一下,可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜。(A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏) 　　(3)叫我名字的 声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。(A.陌生 B.生疏 C.生僻) 　　(4)其中似乎 只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。(A.确实 B.确凿 C.的确)　　? ? 、依照文学常识或课文内容填空。 　　(1)《从白菜园到三味书屋》选自《 》。作者鲁迅,本名 ,字 ,是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。他的著作很多,有 、 、 、 等,都收在《 》里。 　　(2)不必说 , , , ;也不必说 , , 。单是 , 。 　　、课内阅读,完成下列各题。 　　不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会‘啪’的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 　　(1)这段文字写到了那几个季节?从哪里可以看出来? 　　(2)这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么? 　　(3)从这段文字中找出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的原 　　因。 　　(4)请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事,写出两件即可。 　　例如:拔何首乌、 、 、 。 　　(5)本段文字用词精妙,请你找出动词或者形容词用得好的一处,并说说它的妙处。 　　(6)选文表达了作者怎样的思想感情? 　　(7)仿照下列句子,用句中加点的词语造句。 　　不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。