教育教学中西对比专题.doc

中西方比较高危考点 （春秋战国时期中国与当时希腊对比、明清时期中国与当时西方对比） 中 国 中 国 西 方 经 济 政 治 文 化 经 济 政 治 文 化 前770~前476 春秋 铁农具、牛耕；垄作法 孔子 “百家争鸣、儒家思想”形成；算筹记数法；赤道坐标；人工杂交；《诗经》、《离骚》；“优伶” 雅典城邦开始萌芽（前8世纪）；梭伦改革 古希腊出现自然哲学家 前475~前221年 战国 封建土地所有制；商鞅变法；重农抑商；钢剑 雅典民主的“黄金时代”； 《十二铜表法》 智者学派（普罗泰戈拉、安提丰）、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 1368~1644年 明 资本主义萌芽；李自成“均田免粮”；“海禁” 废丞相、设三司、内阁 心学、“离经叛道”李贽、三大进步思想家；牵星术；小说；明代传奇；《农政全书》；《天工开物》；李时珍 资本主义萌芽、新航路开辟、殖民扩张、拓展世界市场；“海上马车夫”荷兰 文艺复兴、宗教改革 1636~1840年鸦片战争前 清 “瓷器大国”；票号；“闭关锁国”；广州“十三行” 康熙帝；议政王大臣会议、南书房、军机处 小说；京剧；文字狱 英国《航海条例》；工业革命；世界市场形成；第1次经济危机 克伦威尔、华盛顿、拿破仑；英国君主立宪制的建立、《权利法案》、责任制内阁；美国资产阶级革命与《1787年宪法》；法国资产阶级革命与《人权宣言》；穆罕默德阿里改革 启蒙运动、经典力学体系建立、蒸汽机；浪漫主义；牛顿 重要知识详细对比： 一、春秋战国时期的中国与相近时间古希腊（公元前5世纪）政治、经济、思想状况比较 （一）政治： 1、相同点：两者处于分裂状态 当时中国处于春秋战国阶段，随着生产力发展，分封制不断瓦解，诸侯争霸导致国家分裂，战祸连年。 2）希腊是小国寡民，成邦林立，各成邦为争夺土地、人口、财富，混战不停 不同点： 春秋战国时代的中国逐步从分裂走向统一、从奴隶社会向封建社会过渡，开始形成专制主义中央集权制度。 古希腊城邦处于奴隶制鼎盛时期，实行公民民主政治，城邦公民享有较充分的政治权利。经济： 相同点：两者都是经济大发展时期。 不同点：中国农业发达，重农抑商思想开始占据主流地位。 希腊工商业较发达，农业相对落后重农抑商相同点： A、中国战国时期的思想家关注的是社会问题的解决，具有实用性 B、古代希腊思想家关注的是人的发展作用、价值，具有哲学理性。 原因：中国正处于从奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，封建经济发展，国家分裂，社会动荡不安，各思想派别分别从本阶级利益出发，提出不同治国主张。 古代希腊：工商业的发展和民主政治的发展突出了人的作用，因而希腊思想家从研究自然转移到研究人。 （四）苏格拉底与中国儒家思想家的异同点对比： 相同点：苏格拉底和中国儒家思想家都关注人和人的伦理道德 苏格拉底关心人的伦理道德，他喜欢与人讨论“高尚”“正义”“勇敢”“节制”“美德”“幸福”等问题，他提倡教化人民改善人的灵魂。他提倡善良的道德，他的伦理思想是所谓的知德合一，即“道德就是知识”或“知识就是道德”。他认为人的本质是善良的，人之所以作恶只是出于无知，他心目中的优秀的个人应该具备心地善良、知识渊博、富于教养和崇尚理性等要素。 中国的儒家思想家例如孔子的“仁者爱人”，孟子“人性善”，苟子的“人性恶”，董仲舒的“三纲五常”“天人感应”等等，无不关心人及人的伦理， 不同点：西方思想家们特别强调个体的人不同的是中国的思想家们可能更加强调“社会”的人。 导致相同点的原因：经济和政治局势的发展都突出了人的作用 导致不同点出现的原因： 中国正处于从奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，经济发展以农业为主，国家分裂， 社会动荡不安，各思想派别分别从本阶级利益出发，提出不同治国主张。 古代希腊：工商业的发展和民主政治的发展突出了人的作用，因而希腊思想家强调的是个人的意志和要求。 （五）苏格拉底和孔子比较 1、生活时代接近，苏格拉底诞生于孔子死后10年左右。生活环境相似，孔子生活在春秋末期，诸侯争霸，战乱频繁；苏格拉底时代希腊半岛城邦林立，纷争不断。 2、都是伟大的教育家，孔子是中国的“万世师表”，提出了许多独到的教育思想，扩大了教育的对象，培养了一批杰出的学生；苏格拉底也强调启发性教育，孜孜不倦地培养雅典青年。 3、思想主张有许多相似之处，都强调加强人的道德修养，教化人民，改善人的内心世界。 4、都对后世产生重要影响，孔子创立儒家思想，后来成为中国文化的主流思想，对世界文化也有重要影响；苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学思想和人文精神的发展产生了深刻的影响。 5、此外，他们都没有著作传世，其思想理论均散见于学生的著作中。 二、明清时期的中国和当时西方政治、经济、思想状况比较 （一）1、政治概