中国的少数民族音乐_赵美娥教学讲义.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案名称：中国少数民族音乐 一、案例背景信息 1．模块：高中音乐 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”） （ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 （ ）湖南文艺出版社 4．学时数： 2课时 二、教学设计 （一）教学目标： 知识与技能：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格。 过程与方法：能通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。 情感态度与价值观：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。 （二）内容分析 本课位于高中音乐欣赏（全一册）第三单元〈〉〉中的第课，这节课在整个教材和单元的地位非常重要，同时也非常和适合学生。主要是让学生通过各种不同的欣赏，了解音乐作品民族风格和个人风格 高一学生的文化知识水平，独立认识，理解分析能力，形象思维能力和音乐审美经验都达到了一定的水准，因此在教学中采用比较欣赏法，引导学生利用其直接审美经验和已有的知识水平，聆听比较不同民族音乐的不同风格。根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析：大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的课堂学唱环节。 （四）教学策略设