人民版必修三专题一中国传统文化主流思想一百家争鸣教学讲义.docVIP

人民版 必修三 专题一 中国传统文化主流思想 一 百家争鸣 姓名 刘亮 单位 安康市汉滨高级中学 课型 新授课 课时 1课时 教学对象 高二年级理科 是否采用多媒体 是 一、教材分析 中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法等四派为代表的诸子百家在相互辩难中形成的“百家争鸣”，不仅对中国传统文化产生了深刻的影响，而且对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式产生了巨大影响，形成了汉民族独具的文化传统，在中国文化史上有着举足轻重的地位。 教材结构安排上存在着一定的缺陷，几乎只是在介绍各派学说的观点，而没有能够很好体现地“争鸣”这一内容，教学中可先运用史论结合的方法分析“百家争鸣”局面出现的原因，接着概括归纳主要思想流派及其主要代表，再运用阐释历史和联系现实的方法理解孔子的主要成就及儒家思想的历史地位，最后通过比较法比较孟子、荀子思想异同，从而让学生比较全面的掌握诸子百家的思想。另外，关于百家争鸣的原因和意义，教材中并没有涉及到这一块的内容，这就要求教师必须要在教学的过程中深入地挖掘这方面的内容；进而体现整节课的深度。 二、学情分析 学生在初中已对诸子百家中的孔子、孟子、孙子等有所了解，而且非常感兴趣。教师可就此调动学生收集资料、扮演角色的积极性。 三、教学资源与策略 1.教师制作多媒体课件，查阅有关资料。 2.课前让学生分组收集资料。 四、教学目标 1. 知识与能