学校管理学概要教学讲义.docVIP

第一章 学校管理与学校管理学概述 一、管理的概念： 管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种社会活动。 二、学校管理的概念： 学校管理是处于特定学校中的管理人员在一定的体制约束下，根据一定的原则、法规，运用一定的方法、技术，通过组织指导师生员工，高效地开展教育教学等工作，达到育人目标而进行的管理活动。 三、学校管理的目标： 促进学校整体办学水平的提高 促进学校教育质量的不断提高 促进广大教师的专业发展 促进学生身心的全面发展 促进学校管理者管理水平的提高 四、学校管理的产生和发展： 一般认为美国学者达顿（Dutton）和斯耐登（Snedden）在1908年合著出版的《美国教育公共管理》是现代学校管理学形成的标志。 第二章 管理思想、教育思想与学校管理 一、西方管理理论的进展： （一）古典管理思想 主要包括科学管理思想、法约尔的管理理论、马克斯·韦伯的行政组织理论 ： 科学管理思想 费雷德里克·泰勒（Frederick W．Taylor， 1856～1915）是美国古典管理学家，科学管理的创始人，被称为“科学管理之父”。主要观点：要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替旧的经验管理。 法约尔的管理理论 亨利·法约尔（Henry Fayol，1841- 1925）法