七年级数学上册 1.6有理数的乘法教学设计 湘教版.docVIP

第　十　课　时 教学内容：§1.6　有理数的乘法 教学目标： 1、知识与技能 使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算。 2、过程与方法 经历探索有理数乘法法则的过程，理解有理数乘法法则，发展观察、探究、合情推理等能力，会进行有理数和乘法运算。 重点、难点: 1、重点：有理数乘法法则。 2、难点：有理数乘法意义的理解，确定有理数乘法积的符号。 教学过程： 一、0相乘，积仍为0 ×　　　　（－0.75）×0 （1）学生根据乘法法则，在练习本上完成。指定四位同学到黑板演习。 （2）教师：要求学生明确算理，学生做练习时，教师巡视，及时引导。 2、计算下列各题 ①　（－4）×5×（－0.25） ②　×（）×（－2） ③　×（）×0×（） 指定三名同学在黑板上做，使学生明确，做有理数的乘法时，要先确定积的符号，再求出积的绝对值。 教师提出问题：几个有理数相乘时，因数都不为0时，积是多少？ 学生小结后，教师归纳： 几个不为0的有理数相乘，积的符号由负因数的符号决定，负因数有奇数个时，积为负；负因数有偶数个时，积为正；只要有一个因数为0，则积为0 练习：课本P32练习 四、总结反思（学生先小结） 1、有理数乘法法则 2、有理数乘法的一般步骤是： （1）确定积的符号；　（2）把绝对值相乘。 五、作业：P25习题1.6　A组　1、2 第　十　一　课　时