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巧用绘本，轻松激活孩子的艺术细胞 　　毕加索说过，“每个孩子都是天生的艺术家。”因此，他几乎花了一生的时间去学习像孩子一样画画。这是对儿童绘画艺术的高度评价。 　　艺术看起来总是很高深。但在孩子眼中，未必。距离孩子越近，似乎距离艺术也就越近。从这个角度说，给孩子们做艺术启蒙，其实并非难事。 　　比如，我们今天就从对大师的绘本解读开始，去看一看，绘本里的艺术信息都该怎样理解。掌握一些小技巧，父母平日里进行亲子阅读之时，就可以对孩子进行引导。或者在亲子游戏过程中，对绘本阅读进行拓展。如此，即便不懂艺术，做父母的仍然可以对孩子进行艺术启蒙。 　　下面，我们就一起来细品华人绘本大师——杨志成的经典绘本《7只瞎老鼠》——凯迪克银奖作品。这本绘本也是我们读书会上曾经和父母们一起读过的作品。后续，我们还会陆续分享这样一批大师绘本，希望换个角度去深化我们的亲子阅读。 　　杨志成先生是几个屈指可数的享有国籍声誉的华人绘本大师之一，在中国长大，美国接受大学教育的他，在创作上善于将中西方文化相融合，形成了一种国际性的图像语言。他的绘本，多以各国民间故事为主，色彩感强，艺术形式多样。迄今为止，他创作了80多本图画书，曾三度获得美国图画书最高荣誉——凯迪克大奖，代表作《狼婆婆》《七只瞎老鼠》《月熊》等。 　　我们小时候都听过“盲人摸象”的故事，是不是印象很深刻？《7只瞎老鼠》就是根据这个故事改编创作的。7只不同颜色的小老鼠，看到了一个“怪东西”，于是挨个去摸象，可是，每只老鼠都只看到了很小的一部分，只有最后一只白色的老鼠，从“怪东西”的这一边跑到了那一边，又从“怪东西”的上边跑到了下边，终于知道这个“怪东西”，就是一只大象。 　　听起来，故事很简单。然而，如果你手里有这么一本绘本，用留白、喷溅、拼接、镂空、剪纸等多种艺术形式，将这个故事生动而有趣地表现出来，你的想法就会完全不一样了——这是一本内涵十分丰富的绘本。也正因如此，在和孩子一起阅读《7只瞎老鼠》时，一定带孩子一起细细品味那些感受极富创意的艺术表现力。 　　留白 　　“留白”是我国传统艺术的重要表现手法之一，国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象，这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来“留白”渐渐被用到了其它绘画中。“留白”可以使画面构图协调，减少构图太满给人的压抑感，很自然地将读者的目光引向主体。从艺术角度上说，留白就是以“空白”为载体进而渲染出美的意境的艺术。 　　在《七只瞎老鼠》中，杨志成先生也用到了留白的艺术手法，他通篇使用纯粹的黑色作为背景，把老鼠、大象生动的造型、色彩和各种不同纸材的质感都衬托出来。比如，正文第一页（如上图）是用纯黑的背景衬托出7跟小细绳，让人遐想，孩子们会迫不及待地往后翻。 　　亲子阅读时，不需要特意解释留白的艺术手法，让孩子自己感受就好了，慢慢地，他的视觉感受能力会自然得到提高。 　　色彩 　　澳大利亚心理学家维尔纳的实验证明：孩子（特别是学龄前儿童）对事物的认识、辨别、选择，多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见，色彩对于孩子的视觉空间，以及引起儿童心理注意的倾向上有着重要作用。 　　杨志成先生在《7只瞎老鼠》上就用了很多色彩语言。 　　赤、橙、黄、绿、白、蓝、紫是7种孩子最容易识别的颜色，杨志成先生分别用这7中色彩分明的颜色，加上最简单的剪纸拼接造型，来表现七只不同的老鼠。而黑色背景，更加突出了这七种颜色。黑色背景也反衬出老鼠“瞎”的特点。有深意的是，在黑色之中，杨先生给它们贴上了白色的眼睛，唯独白老鼠，眼睛是灰色的，这也为故事的最后白老鼠看清楚了大象的全貌打下伏笔。颜色的视觉冲击也会让孩子对7只瞎老鼠的形象记忆尤深。 　　如果细心看，你会发现，红老鼠看到的大象腿也是红色的，绿老鼠看到的大象鼻子是绿色的，每只老鼠看到的大象都和自己的颜色一样，这里也用了一个隐喻：不同的人看同一件事情，侧重点各不一样，而且每个人都倾向于接受和自己价值观相似的观点。这个深奥的意义，孩子可能理解不了，但是他绝对会注意到这些色彩的变化规律，这个色彩的小细节在他幼小的心理留下很深的印象。 　　肌理 　　肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。 　　在《7只瞎老鼠》中，杨先生是用不同颜色的纹理纸剪贴成大象的各个部位，然后拼贴而成，皱巴巴的纸，将大象的纹理表现得淋漓尽致。这个设计非常精妙，也非常讨巧，轻轻松松便达到了视觉上的效果。 　　更有创意的是，杨先生在小老鼠们汇报观察情况时，对大象不同部位的单独展示时，又都选用了不同效果的纹理纸，呈现出了不同的肌理效果。比如， 　　大象腿，专门选了喷溅效果的纹理纸。喷溅的方法，孩子们也可以尝试，牙刷、毛笔等等，都可以用来作为工具。用毛笔或者画笔，沾上