第22课《五柳先传》教案.docVIP

《五柳先生传》教学设计 教学目标 知识与技能： 1.理解并掌握文中重点词语的含义和用法。 2.了解陶渊明安贫乐道的思想。 3.了解传记的基本特点。 过程与方法： 背诵课文，把握文章思想内容。 情感、态度与价值观： 了解人物的性格情趣和精神风貌。 学习方法： 朗读、背诵；自主、合作、探究。 教学重点难点 重点：了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法； 难点：掌握文中的文言词汇。 课时安排 1课时 教学过程 （一）创设情境 导入新课 导语 “采菊东篱下,悠然见南山。”这是我国近代大诗人陶渊明《饮酒》诗中的名句。它表达了诗人在悠然自得的生活中自由恬静的心境。诗人为何有如此的心境呢？主要与诗人生活际遇、性格有关。现在，我们就通过他的著名散文《五柳先生传》，来认识认识这位一代名家。 （二）自读感知 整体把握 1．教学目标 了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法；理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度；了解本文多用否定句的写作特点；背诵课文，积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。 2．作者介绍 陶渊明，名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人、文学家。谥号靖节先生。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过