大学选修外国新闻史第一章总论.ppt

外国新闻史 人文学院 郭 文 guowen@swufe.edu.cn 1座机电话号码67 新闻无学？ 新闻，实际上是向新闻单位输送专门的新闻人才的学科，说白了就是要培养未来的记者、编辑这些从事新闻工作的人，那么在从事这样的工作之前，就要首先掌握许多相关的知识和技能，而这些知识和技能又不像其他学科那样，是在实验室里或者是在书本上得出来的，它大多是一些经验的总结和积累。随着周围社会环境的不断变化，这些知识和技能也需要从实践中不断地提炼出来。所以，新闻说到底是一门实践性很强的学科，它必须在不断的实践过程中学习，而不是靠书本上的理论来操作的。 新闻无学？ 比如说采访，你只能根据你的采访对象和采访目的以及周围的环境进行随机应变的提问，不同的记者会有不同的提问方式，不同的环境也会有不同的对话形式。比如说同样是采访美国总统布什，白岩松与陈鲁豫的采访就可能会是完全不同的两种内容。再比如同一个记者在单独面对采访对象时和在公共的记者招待会上的提问方式也会有很大的差异。 新闻无学? 所以你要想学好新闻，必须是在实践中去学，而不是靠书本上的几个规律、几个特点就能掌握了的，而且，这些实践经验很难用几个规律、特点概括起来，也就是说，新闻是具体的，绝对没有哲学这样的学科那种高度的抽象、概括性。实践性和应用性是新闻的特点。所以，正是在这个意义上，我们说新闻是“无学”的。 新闻无学? 但是，在后来的学习过程中，我们就会发现，正是这门“无学”的学科，让我们却学到了许多东西。大家在读新闻、看电视的时候肯定也有这样的体会，就是社会上任何一了领域都会有新闻，有经济方面的，有法律方面的，有医疗方面的，有科技的，有文化的，有最广泛意义上的社会方面的。这其实就要求每一个从事新闻工作的人其实是个全才，是个杂家，各个方面的学问都要掌握，只有这样，才能写出相关种类的新闻报道。 新闻无学? 所以，在学习新闻的过程中，我们接触到了许多其他学科的知识，比如法学、比如社会学、比如文学，甚至还有自然科学方面的东西。这是在任何一个学科的学习过程中都不容易出现的情况。尤其是由于新闻和社会联系得非常紧密，所以从某种意义上说，学新闻的人比其他专业的人会更广泛地关注着社会。一个人，如果能够从自我的狭隘空间中走出来，转而关注整个社会，那么这个人一定是一个拥有了广阔的视野和博大的胸怀的人。这就是我们新闻专业无可比拟的优势。 新闻史的定位 它是我们新闻专业所开设的一门专业基础课。说它是“基础”，意思就是说它是我们今后学习其他课程的前提，也就是说，在这门课上我们将要学到许多在新闻这个领域中最基本的一些常识。比如说，将来我们会开一门“新闻采访”的课程，在课上老师讲到各种采访技巧的时候一定会提到一个人，这个人的名字叫“邵飘萍”。它是谁呢？如果你没有学习过中国新闻事业史，一定不知道，当然也就无法很好地领会老师的意图。但是，学了这门课之后，我们就会知道，邵飘萍是我国民国时期一位采访新闻的高手。我们还会知道，他善于把我采访对象的心理，并因此而获得了许多独家新闻。我们甚至还能讲出几个他成功采访的事例。有了这些形象的感性认识之后，再去学那些抽象的采访技巧，就会感到得心应手。 邵飘萍 邵飘萍被人称为“新闻全才”。北京大官本讨厌见记者，邵飘萍却能使之不得不见，见且不得不谈，旁敲侧击，数语已得要领。如他夜探总理府，虚访美使馆，独家新闻总是被他抢到。邵飘萍风流倜傥，慷慨豪爽，善于言辞，广泛交游，上至总统、总理，下至仆役百姓，他都靠得拢，谈得来。他重交情，讲排场，经常在酒楼饭馆宴请宾客，以期从客人的谈话中捕捉信息。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\邵飘萍.doc 我们这门课既然叫做“外国新闻史”，顾名思义，就是以国外的新闻事业的发展历史为主要内容的。说到底，它首先是一门历史课。 一个懂历史的人，不仅仅掌握了丰富的知识，更重要的是他看世界和自身的角度变得开阔了，一个人，当把他放在历史的长河中时，才会看到他的渺小或伟大；也只有用历史的眼光来评价自己以及周围的人时，才会看到自己的差距或进步之处。这时候，我们的内心才不会自高自大，才会谦逊、平静下来，继续踏踏实实地往前走。如果没有历史，也许我们就会止步不前。 从这个意义上说，我们每个人都应该学习历史，都应该学会用历史的眼光来审视自己、来认识世界。我们能够在学习历史的过程中，看到前人做了些什么、他们是怎么做的，看到我们的现状是如何一步一步发展而来的、其中经历多少反复和挫折，然后，我们从中得到借鉴，为自己的前进道路做出判断。所谓的“以史为鉴”，道理可能就是如此。 整个全球新闻业的发展历史能够告诉我们些什么呢？ 首先，全球性的市场经济的发展，是推动现代新闻业发展的基本动力。如果没有现代世界市场和世界交往，现代新闻业是不