市优质课《垂直与平行》.docVIP

《垂直与平行》教学设计 瑞安市新纪元实验学校 蔡慧若 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级上册 第64—65页例1 第68---69页练习 教材分析： 垂直与平行是学生在学习了直线与角、同时也是初步认识了平行四边形的基础上进行的。在学习本课之前学生已具备直线和角的知识，同时学生也具备了一定的生活经验，因此，本课的设计注重唤醒学生的生活经验，在学生感知的基础上，在观察、讨论、交流的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念及空间想象能力，加强学生合作探究的学习意识。 教学目标： 1、 经历猜想、验证等数学活动过程，初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系。 2、 运用观察、比较、分析、概括等数学方法，初步认识垂直与平行，发展学生的空间观念及想象能力。 3、 经历从现实中抽象出垂直与平行的过程，感知生活中垂直与平行的现象， 体会数学与生活的联系。 教学重点：理解垂直与平行的概念并能正确表述。 教学难点：理解“同一平面内”、“永不相交”、“互相平行”等概念。 教学准备：3根小棒、彩笔、一张白纸、三角板、课件 教学设想： 选择这一节课时，考虑了许多因素，由于自己学校的学制改革，我们的进度比其他学校快了许多（将近半个学期），因而只能选择上册的内容进行教学，另外，本节课是在直线与角的基础上进行教学的，而直线与角在任教的其他学校的班级也是没有上过