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对高职护理技能大赛的思考 　　【摘 要】 本文以宝鸡职业技术学院为例，从选手选拔、培训等方面总结分析了高职院校护理专业技能大赛应注意的问题，并阐述了技能大赛对教学的促进作用，以期取得教学成效与比赛的双赢。 　　【关键词】 宝鸡职业技术学院；高职；护理技能大赛；选拔；培训；作用 　　全国职业院校护理技能大赛本着大赛点亮人生，技能改变命运，辉煌腾达从这一步开始的宗旨。以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛共分为两部分，分别是临床护理案例分析部分和临床护理技能操作部分。自2009年全国首届职业院校护理技能大赛在北京举办至今，一年一度的职业技能大赛如期举行。2015年宝鸡职院医学分院学生李哲夺得全国高职组护理技能大赛二等奖，是本次大赛陕西代表队获得的最好成绩，也是宝鸡职院医学分院在国家级技能赛事中取得的最高奖。使我们深切地感受到了全国技能大赛的巨大影响，使我们对技能大赛有了更加深刻的认识。举办全国职业院校技能大赛是我国职教工作的重大设计和创新，[1]是深化职业教育改革的重要途径。2016年陕西省高职院校护理技能大赛于3月24日―3月25日在咸阳职业技术学院举行，来自全省14所院校56名参赛选手组队参加。经过激烈的角逐，宝鸡职院代表队取得了较好的成绩，遗憾的是未能进入国赛人选。回顾近年来比赛过程中的得与失，总结经验教训，思考行之有效的