二年级语文上册 流动的画 3教案 北师大版.docVIP

《流动的画》教学设计教学目标1.学生自主识读“呜、腰”等10个生字，并书写“流、动”等8个生字。2.通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。3.培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生搜集资料、小组合作的能力。教学过程一、激趣导入、揭示课题1.展示课前搜集的资料。师：同学们，我们的祖国土地辽阔，有数不尽的美丽风景。昨天，老师让同学们回去搜集有关祖国各地风景的图片或文章，也可以是你去外地旅行拍摄的照片。现在请同学们拿出来向大家介绍一下，好吗？2.揭示课题。师：老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多老师还没去过呢！有一个小朋友，他和妈妈一起坐着火车外出旅行，在车上，就看到许多美丽的景色，还把看到的美景写成了一首很美的诗，就是我们这节课要学习的《流动的画》（板书：流动的画）。请大家齐读一下课题。谁来说说“流动的画”是什么意思？为什么说是流动的画？二、初读课文、认读生字1.初读课文。（1）同桌互读。师：老师布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢？课文会读了吗？请你读给你的同桌听一听，同桌要认真听，如果你的同桌哪个字没读好，你要帮他纠正一下。（2）指名读。师：谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，注意：小评委可要认真听，才知道他哪里读得好，哪里读得不好！我们先来看看，这首诗有几个小节。（请两个同学分别读一、二小节。学生评，读好