二年级语文上册 我的影子 3教案 北师大版.docVIP

《我的影子》教学设计教学策略激趣法、实验法、引导法、自主探究法、顺学而导法等。教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.会认8个生字，会写8个生字。教学重点1.知道影子为什么会变来变去的原因。2.通过学文，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索，去研究。教学准备1.台灯。2.写好字的“红苹果”。3.图片、小黑板。教学过程一、做小实验，导入新课1.出示台灯，做小实验。同学们，你们看老师今天带来了什么？认识吗？（台灯）我要做一个实验，请大家仔细观察，你发现了什么现象？（老师关掉教室所有的灯，使教室光线比较暗，有利于实验的效果。学生的注意力更加集中，兴趣及高。）（老师右手拿起台灯，打开灯后，将左手伸到灯前，对着教室前面的白墙壁，让手的影子投射到墙上。）2.（关掉手中的台灯，打开教室的灯）问：你刚才看到了什么？（学生争先恐后地回答看到了墙壁上手的影子）你觉得它有趣吗？（有趣）这的确是一件很有趣的事，老师在灯光下找见了手的影子，那么，我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢？今天老师带领大家来学习一篇课文。3.出示课题：《我的影子》（由出示台灯，告诉学生要做实验，引发学生兴趣，接着关掉教室的灯，为实验创造氛围，激发了学生兴趣，急于想看到将会发生什么？当看到墙壁上手的影子时，新鲜、惊奇、有趣，一句“我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢？”学生兴趣昂然，这时