二年级语文上册 流动的画 1教学实录 北师大版.docVIP

《流动的画》［教学内容］学习第一节诗，理解省略号的用法。1．师范读课文。有意识把山坡点点人家……一句读得缓慢、舒展。2．学生先是模仿着读，读着读着，读出问题来了。他们开始发话了：生：老师，为什么这句要拖长音来读呢？师（故意地）：因为画中的景物多呀，所以要强调了。生：可是，画中只有6种景物呀？生：6种景物要这么读吗？3．师（不失时机地）：那你们想想看只有六种景物吗？如果你是作者，你还可以写哪些景物？（这下，热闹开了，学生不停嘴了）生：还可以写裙带似的公路。生：茂密的树林。 生：辽阔的草原，还有草原上像朵朵白花似的羊群。生：蔚蓝的大海，反正好多好多呢。4．师：同学们说得真多、真美呀。快把你们说的美景都写到课文里去好吗？生：好！好！好！师生从山坡点点人家之后续写：一条裙带似的公路，公路两旁有茂密的树林。远方辽阔的草原上有像朵朵白花似的羊群。蔚蓝的大海上漂着点点白帆……5．写着写着，学生们又有新发现了。生：怎么写不完了呢？生：老师，这得写多少呀？生：哎呀，这读起来多费劲呀。生：老师，怎么办呢？6．师：别急，有一位新朋友会来帮你们。生：谁呀？谁呀？老师快说呀！师：你们从书上细心找一找，仔细想一想，就可以找到它了。生很认真地从书上找着。聪明的玉婷第一个站了起来问：这六个小点点是什么呀？继轩：我想起来了！我以前见过。这六点叫省略号，林老师，对不对