五年级数学上册 信息窗3 甲鱼池 3教案 青岛版.docVIP

信息窗3 甲鱼池 第三课时 组合图形的面积计算 教学目标： 1.知识目标：掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。 2.能力目标：培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。 3.情感目标：（1）培养勤于动手动脑的良好习惯。引导热爱生活，关注身边的每个事物。: 能正确将一个组合图形进行割补。 教学准备: 组合图形纸片，直尺，实物投影仪。 教学过程： 一、回忆呈现。 谈话：同学们，上节课我们学习了哪些知识？你能说一说你知道的面积公式吗？用字母怎样表示？学生回答。 【设计意图】引导学生对学过的知识进行回顾，激发学习的热情，为本节课进一步学习简单组合图形的面积计算打下基础。 二、创设情境，导入新知。 1.谈话：看来，同学们对学过的知识掌握得不错。出示水产养殖场情境图：2号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗？ 谈话：我们要先求出什么问题？ 谈话：甲鱼池是一个不规则的图形，下面就请同学们以小组为单位讨论：你们怎么计算甲鱼池的面积。（要求说出方法，不用计算，可以借助手中工具） 小组讨论，全班交流汇报。学生出示研究结果（实物投影出示） 2.谈话：刚才老师发现大多数同学在思考过程中，在图上添加了一些线。请通过“线”这个工具来帮助解题的同学举手。谁说一说你为什么要添加这些线呢？ 谈话：这个图形是由我们熟悉的图形组合而成的，我们把这样的图形称之为组合图形。（板书：组合图形）使用画线工具解题的人，