五年级数学上册 轴对称图形 1教案 青岛版.docVIP

轴对称图形 教学目标： 1.知识目标：通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。 2.能力目标：能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。 3.情感目标：在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识。体会数学与现实生活的密切联系，进一步感受数学的美。 教学重点：进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。 教学难点：画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 1.同学们，一提到2008年，你首先会想到什么？在奥运会上你最想看到什么？ 师：当五星红旗缓缓升起的时候，每一个中国人都会感到无比的骄傲和自豪。因为国旗就是一个国家的象征。 2.出示图片：信息窗1的部分图片和一些不属于轴对称特点的图片。 提问：你能把它们按图形的特点分成两类吗？ 讨论：为什么这样分？（学生动脑思考，并回答） 对于古巴的国旗是否是对称图形，意见可能不一致。说明我们需要进一步去研究对称图形的特征。 3.揭示课题：今天我们就来共同进一步研究对称图形。 学生自由交流。 学生可以自己动脑分类、有困难的也可以在小组中交流。 二、探索尝试，解释交流。 1.动手操作，理解概念。 （1 尝试用剪刀创作一个轴对称图形，动手前先想一想，用什么方法能使你剪得又快又能保证得到的肯