湖南省湘潭凤凰中学高中数学2.2.1对数与对数运算(一)学案新人教A版必修1重点.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学高中数学 2.2.1对数与对数运算（一）学案 新人教A版必修1 学习目标： 1. 理解对数的概念； 2. 能够说明对数与指数的关系； 3. 掌握对数式与指数式的相互转化. 学习过程： 一、问题提出 截止到1999年底，我国人口约13亿.如果今后能将人口年平均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？到哪一年我国的人口数将达到18亿？ 假设2006年我国国民生产总值为a亿元，如果每年的平均增长率为8% ，那么经过多少年我国的国民生产总值是2006年的2倍？ 上面两个实际问题归结为一个什么数学问题？ 二、阅读教材P62-63,解答下列问题： 1．对数的概念 (1)定义：一般地，如果，那么数x叫做以a为底N的对数，记作，其中a叫做对数的，N叫做． ()对数与指数的互化关系 当a＞0，且a≠1时．如图所示： 下列指数式与对数式的互化中，不正确的一组是(　　) A．100＝1与lg 1＝0B．与＝ C．log39＝2与＝3D．log55＝1与51＝5 特殊对数完成下表指数式与对数式的转换． 题号 指数式 对数式 (1) 103＝1 000 (2) log210＝x (3) e3＝x 名称 记法 说明 常用对数 lg N 以10为底的对数，并把log10N记为 自然对数 ln N 以e(e＝2.718 28…)为底的对数称为自然对数，并把logeN记为 3、对数的性质 根据对数的概念，对数logaN(a＞0，且a≠1)具有以下性质： 性质 说明 零和没有对数，即N＞0 当a＞0，且a≠1时，ax＞0，即N＝ax＞0，所以对数logaN只有在N＞0时才有意义 的对数等于0，即loga1＝0 因为a0＝1，由对数的定义得0＝loga1 的对数等于1，即logaa＝1 因为a1＝a，由对数的定义得1＝logaa ； （2）； （3）； （4） ； （5）； （6）lg0.001=； （7）ln100=4.606. 2求下列各式中x的值： （1）； （2）； （3）； （4）. 3. 求下列各式的值. （1）10000. ； （2） ； （3）（4）（5） 4. 探究 小结：. 三、 当堂检测： 1. 若，则（ ）= （ ）A. 1 B. －1 C. 2 D. －2 3. 对数式中，实数a的取值范围是（ ）A． B．(2,5) C． D． . 5. 若，则x=________，若，则y=___________. 6．(1) =____； （2）=________； （3）. 课后作业 ：P64 1、2、3、4 2.2.1 对数与对数运算，那么数 x叫做 ，记作 . （2）指数式与对数式的互化： . (3) 复习2：幂的运算性质. （1） ；（2） ；（3） . 复习3：根据对数的定义及对数与指数的关系解答： （1）设，，求； （2）设，，试利用、表示·． 二、阅读教材P64-65,解答下列问题： 1、填空并证明（2）和（3） 如果 a 0，a ( 1，M 0， N 0 ，则 （1）； （2）； （3） . 2、用, , 表示下列各式： （1）； （2） . 3、计算： （1）； （2）； （3）； （4）lg. （5）； （6）. 4、已知lg2＝0.3010，lg3＝0.4771，求lg6、lg12、lg的值. 小结： 三、当堂检测 1. 下列等式成立的是（ ） A． B． C． D． 2. 如果lgx=lga+3lgb－5lgc，那么（ ）A．x=a+3b－c B． C． D．x=a+b－c，那么（ ）. A． B． C． D． 4. 计算：（1） ；（2） . 5. 计算： . 课后作业： P68 1、2、3 上练习本： . 计算： （1）； （2）. 2.2.1 对数与对数运算（，且；，且；）． 例1.设,，试用、表示. 2. 运用换底公式推导下列结论. （1）；（2）. 例2. 设、、为正数，且，求证：. 3、对数应用题 例3 20世纪30年代，查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的