PEP小学英语年级下册第五单元教案4.docVIP

PEP小学英语四年级下册教案 Unit 5 How much is it?? B Let’s talk（对话课） 一、教学目标： 1.知识与技能目标： ①听、说 、读、写词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon和句型：How much are they? They’re three yuan ②熟练朗读B部分对话，并能在购买鞋子时运用A pair of …for….What size? How much are they? We’ll take them等来询问价格并简单评价。 2.过程方法目标： 通过Look and say，对以前所学词汇和重点句型n I help you? Yes I want a pair of...进行了操练，有利于本节课的学习。 通过展示John Mom和Assistant的图片，便于学生简单了解对话中的主要人物和他们要谈论的话题，为下一环节更好的听和说奠定了良好基础。 通过小调查，让学生对本节课重点句型进行操练，培养了学生在真实情境中，综合运用语言能力。 3. 情感、策略、文化目标句型…for….What size? How much are they? We’ll take them”来询问鞋子价格和尺寸，并能做到在真实情境中进行灵活的运用,主要培养学生说和写的能力。 三、学情分析： 小学四年级学生，通过本单元上一节英语课的学习，他们已经学习了鞋子的名称“boots, slippers, sandals, sneakers...”，本节课主要学习A pair of …for….What size? How much are they? We’ll take them这些句子，但对大部分学生来说，正确理解它的真正含义和做到在真实情境中进行灵活运用，还存在一定困难,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培养学生说的能力。 四、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说 、读、写词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon和句型：How much are they? They’re three yuan 2．本课时的教学难点①表示水果词汇正确拼读以及在四线格中书写句子： How much are they? They’re three yuan ②在真实情景中，灵活运用使用How much are they? A pair of…for…句型。 四、教学准备： 1．John Mom和Assistant等人物的面具。 2．教材内容相关的教学课件、图片。 3． 教材相配套的教学录音带。 五、教学方法： 任务性教学法、情景教学法、合作学习、分角色练习 六、教学过程： Revision 1)Let students look at above picture carefully and play roles to practice dialogue with partners ，Further to consolidation and revision’s purpose. ①和同桌互问互答②选代表到前面展示 For example： Assistant: Welcome! Can I help you? B：Yes, I want a pair of... Assistant: Ok. Here you are. B：How much is it? Assistant: It’s … yuan. B: Here you are. Thank you. Bye-bye! Assistant: Bye! （设计意图：对上节课所学描述鞋子词汇boots, slippers, sandals, sneakers和句型n I help you? Yes I want a pair of...进行了复习和操练，加深了学生理解，又为下面综合表达奠定了良好基础。）（二）Presentation 1.T：Look at picture！Wh? Ss： They are ... T：Yes, you are right，How much are they? Ss： They are ... T：What size do I want?（板书） Please guess! S1：Size…（板书） S2：… S3:… T：You are right, What size do you want? S1:I want size… S2：… （设计意图：创造情景，引导学生理解和运用目标语言。）. The teacher shows pictures.(多媒体展示课文三幅