舞动的北京课件(语文S版四年级下册)作者宋振军.ppt

学习目标 1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。 2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。 3.运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。 初读感知： 1.自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？ 你有哪些读不懂的问题？课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？ 2.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？ 深入学习，朗读感悟： ??1.学习第一段。 （1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？ （紧张、隆重） （2）在课本画出相关的语句，读一读。 探究思考： 4.在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？ （总—分—总） 5.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？ 6.同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（说一说） 我会说从本段第一句话可以知道，会徽的设计是成功的，他得到了世界的赞扬。人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥运主旨“更快、更高、更强”。 1看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲） 2有感情地朗读课文。 探究同学们通过今天的学习，你明白了什么？我明