管理措施和管理果之间的关系.docVIP

管理措施和管理效果之间的关系，由感性认识上升到理性认识，揭示规 律的形成理论，并指导下一步的研究工作。 在研究过程中步步落实，步步深入，根据实效随机调整、修正及补充， 力求随着研究的深入，使行为和效果达到最佳相关状态。 （ 5 ）对比研究法——借鉴他人的研究成果，找到新的深入点和支撑 性理论，有针对性地制订研究方案和指导研究。通过查阅文献，了解各 地区、各校有关寄宿制管理办学经验，在收集、整理、鉴别过程中判断 和取舍，集众家之长，为本课题提供指导。 （ 6 ）跟踪调查研究法——设计有关问卷，了解社会的关注、学生适 应情况、升入中学学校的反馈等基本信息，为本课题的进一步开展提供 充实的实验材料。 五、研究步骤与进程： 1 、课题起始阶段（ 2013 年 4 月） 确定课题名称， 成立课题研究小组， 写好课题审批表组织课题论证， 写好研究计划。这一阶段我们宣传发动，课题组统一认识；建立档案， 写出可行性研究报告；酝酿课题实施方案及相关措施；建立研究小组。 我们主要通过召开开课题会，向课题组成员宣读立项证书和开题报告， 共同研究在实施阶段具体做法。 3 、课题实施阶段（ 2013 年 5 月— 11 月） 第一阶段（ 2013 年 5 月） ：完善组织机制，开展研究；争取有一定 的成果。这阶段，主要研究出学校的各项管理制度（学校制度、班级制 度、宿舍制度） ，并形成一定的模式，在全校内部