《祝你生日快乐教学设计评比.docVIP

2011鹿城区小学品德学科优秀教学设计 学校（全称）： 鹿城区七都小学 姓 名： 李 雅 课 题：苏教版二年级上《祝你生日快乐》 一、教学设计 祝你生日快乐 教学目标： 1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从制作“感恩卡”表达对父母的爱。 2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。 3、知识与技能：学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 4、过程与方法：引导学生学会关爱自己的父母，在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情。 教学准备： 1、《生日歌》《世上只有妈妈好》的音乐。 2、照片若干张，录象一组，画面：一学生生日时的画面 3、诗歌：《感恩》 4、录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事。 5、制作好的感恩卡。 教学过程： （一）激情导入 气氛渲染：《生日歌》的乐曲在教室上空回旋，同时配以画面：学生生日时的画面。 1．师：每当我们听到或唱起这熟悉的旋律，都会让你想起什么？（学生交流自己过生日的场景） 引入课题。 2．师：生日是快乐的，勾起我们多少美丽的回忆。对于迎接每一次生日，我们的心底都珍藏着一份美好的期待，希望与大家一起分享那份快乐！同学们，说说你们的期待吧！ 3．学生填写“生日卡”。（书上） 现场发布：我的生日是 生日那天 我最想得到的礼物是 我最想做的事是 4、学生交流 ：（分成已过生日和未过生日两组交流。） （二）感恩回放 1．俗话说：儿的生日，母的难。在我们成长的历程中，父母倾注了太多的心血，我们一起来听听妈妈深情的回忆。（播放录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事） 2、组织讨论：看了这一组录像，你是不是想到了成长过程中父母为你付出的那些让你难忘的点点滴滴呢？（学生交流） 3、朗诵诗歌，诱发情感：从我们离开妈妈的肚子，呱呱坠地起，我们就成了爸爸妈妈最大的牵挂。让我们把一首饱含深情的小诗送给可亲可爱的爸爸妈妈。 感 恩 我们沐浴着爱的阳光长大， 我们滋润着人间的真情成长， 多少次带着幸福的感觉进入梦乡， 多少回含着感动的泪花畅想未来。 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽 ，所有的恩情我们铭记于心。 4、老师小结：虽然爸爸妈妈现在不在我们的身边，但是我听出了你们朗读中那份深深的爱，这样的爱会在空中飞越，飞到你们父母的心坎上。 （三）亲情传真 1．（《世上只有妈妈好》的音乐想起，学生跟着哼唱）师：你们知道吗？在今天这堂课上，有一位同学的妈妈给她的孩子捎来了一封信，我们一起来用心倾听。 2．师：从信中你读到了什么？（学生交流）这位同学，此刻，你最想对你的父母说什么？（真情互动） （四）真情回报 1．师：此刻，你们一定想把你们的这份爱意表达出来，那就让我们一起把对父母的感激放进你亲手制作的“感恩卡”里。（学生在卡上写下心中的话） 2．师：卡上的话多么感人，你们打算怎样送给爸爸妈妈呢？（学生交流） 3．师：除了送感恩卡，我们还能为爸爸妈妈做些什么？（学生交流） （五）爱的延续 1、师：回家后，让我们亲手送上“感恩卡”，用实际行动感谢爸爸妈妈对你的辛勤付出。这里就有一位小朋友，我们看看他是怎么做的？ 《妈妈呀妈妈 》妈妈呀妈妈，在您生气的时候， 我想变成一只小喜鹊， 喳喳喳，喳喳喳， 唱得你呀笑开口。 妈妈呀妈妈，在您最忙的时候， 我想变成一只小黄牛， 哞哞哞，哞哞哞， 学做你的小帮手。 妈妈呀妈妈，在您休息的时候， 我想变成一只小花猫， 喵喵喵，喵喵喵， 踮起脚尖悄悄走。 2、你会怎么做呢？ 板书设计： 祝你生日快乐 ↙ ↘ 爸爸妈妈爱我 我爱爸爸妈妈 作业设计：把你们对父母的爱用自己的行动表现出来。 二、设计理念及特色 1、正如孔子指出的：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”在教学设计中，我通过一系列的措施，在轻松愉快、巧妙安排、精心策划的教学活动中，使学习者乐学、会学、主动地学。在教学设计中，我以“快乐”与“感恩”为主线，让孩子感受自己过生日时的快乐，也分享着同学过生日时的快乐，快乐之余引发思考，自己的快乐是谁赋予的？把线签到“感恩”上，学生的情感过渡自然。 2、既然要实现学生的生命体验，离开了对学生情感的激发是无法实施的。本课教材的事例中自然包含着丰富的情感因素，我深入地挖掘并将其再现出来，作为情感性落实与实现，在设计中，我给予学生的体验有多种方式，但以情感作为体验依托是最为重要的。 三、教学反思 1、对低年级孩子来说，情感依赖更倾向于妈