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新课程理念下做轻松高一班主任 　　【摘要】高一是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期。如何改变低效率的繁忙，做新课程理念下轻松高一班主任，就显得尤为重要了。 　　【关键词】班主任；高中；新课程；方法对于每个学生而言，从初中进入高中是人生的一个转折点。高中阶段是他们长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。而高一则是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期。如何改变低效率的繁忙，做新课程理念下轻松高一班主任，就显得尤为重要了。我现担任高2013级6班班主任，就高一新生班主任工作谈些自己具体的做法和想法。 　　一、重视高一新生军训 　　新课程中高一新生军训是一门重要的课程，半个月的军训是组建新班级的重要的准备时期。 　　1.抓思想。利用军训空隙时间我问了学生三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？这样引发学生思考，重新定位高中生涯。 　　2.抓纪律。要求学生在军训中严格遵守纪律，树立集体观念。 　　3.重观察。在一周内我认识班上74名学生，在军训训练、休息时注意观察每一个学生的个性。 　　4.重联系。建立《师生联系本》，这是我与学生联系的方式之一，重大事情要求全体学生都写，平时学生可以随时上交，我亲笔回复，亲自返还学生，采用这种单线联系的方式主要能让我与学生联络感情，加强沟通与理解。 　　5.初建班委。由学生自我推荐形成临时班委，任期到正式班委成立时。 　　6.自选座位。由于学生彼此不熟悉，自选座位考验他们的观察与与人交往的能力。 　　二、充分利用开学前两周 　　“良好的开始是成功的一半”，如果在一开始起跑的时候就能目标明确，斗志昂扬，以后的道路一定越走越宽，离成功也就不远了。因此，学生在升入高中以后我们应指导学生确立好短期目标与长远目标，使他们在今后的学习中能学有目标，赶有方向。在开学两三个问题：为什么选择读高中？如何做一名合格的高中生？将来如何做一名高素质的人？ 　　1.讲规矩。共同学习《中学生守则》和校纪校规。明确告知：一切纪律是为不遵守的人制定的。不以规矩难以成方圆。每个人都应该为自己的行为负责。 　　2.讲学习方法。初中学习到高中学习是一个很大的飞跃，现在提倡的新课程改革更强调一个人的自学能力，与人合作探究。 　　3.重观察。爱讲话的、学习习惯好的、有管理能力的，为读报课集体教育作准备。 　　4.抓住校生。住校生离开父母，精神上突然失去了依赖，很容易对陌生环境产生的焦虑。对这群孩子给予更多关爱，并指导他们在新环境中与人相处、共同学习。 　　5.抓清洁。“一屋不扫行何以扫天下”。干净整洁的环境对学生学习很有帮助。生活细节影响生活质量。 　　三、关键的第三周 　　班级的管理，更重要的是培养孩子的情感态度、价值观。这也是高中新课程三大课程目标之一。 　　1.选班长，组建班委。利用第三周的主题班会课选出班长。事前提出班长的要求：有原则，有正义感和责任感；工作中妥善处理同学关系，讲方法，讲策略，尊重、理解他人，获得同学的尊重、理解和支持。实行班长负责制，班委由班长任命，使班委服从班长，让班长工作更轻松。 　　2.培训班委，当好班长的助手。自愿为班级服务是适应未来的社会需求，能培养自身管理能力，人际沟通能力，展现个人魅力，提升素质。我多次组织班委学习，对他们的工作方法多加指导，要求粗细结合，树立班干部威信，保护班委工作的积极性，给予充分发挥的空间。在10多个班委中选择组织管理特别强的6个班委组成常务班委，每天轮流管理，记好《班级日志》。同时告诫班委抓紧时间定班规，班规要简短，有可操作性。 　　3.组建小组。由学生自荐，提请班委商量，我批准的形式产生12位组长，每位组长充分考虑同学意见接纳5名组员形成一个小组，剩余的两名同学由我亲自管理。这是一个双向选择的过程。组长提交名单，由我和班委协商。注意每个组的组员学习、性别和个性，如爱讲话的不能在一个组。将全班分成12个区域，每个组以抽签的方式决定所在区域，在小组区域内，安放两排座位，每排3个人，由组长决定6个人的座位，而且根据需要随时调整。每两周小组区域要作前后左右的调整，这样就解决了摆在班主任面前的座位难题。 　　4.小组文化和考核制度。小组成立后，统一制作了12块小组考核板挂在教室内，对小组的出勤、清洁、纪律、学习进行考核，有奖有惩，其中学习不在乎具体名次，重在年级名次的升降。每天值日班委记载，用不同颜色的图钉钉在考核板上，每两周对小组进行一次奖惩。让小组形成比、学、赶、帮、超。每个小组为自己小组命名和装饰小组考核板，形成各自独特的小组文化。如：一个小组命名为“地才”，以区别于天才。 　　5.多彩的主题班会。开学初我抛出几个主题，由小组自愿承办，较难的主题可多1个小组协办