高中数学 1.3.2等比数列 复习教案 北师大版必修5.docVIP

课题 §1.3.2等比数列 课型 新授课 课时 2 备课时间 教学目 标 知识与技能 灵活应用等比数列的定义及通项公式；深刻理解等比中项概念；熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法 过程与方法 通过自主探究、合作交流获得对等比数列的性质的认识。 情感态度与价值观 充分感受数列是反映现实生活的模型，体会数学是来源于现实生活，并应用于现实生活的，数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的，提高学习的兴趣。 重点 等比中项的理解与应用 难点 灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题 教学方法 教学过程 Ⅰ.课题导入 首先回忆一下上一节课所学主要内容： 1．等比数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即： q（q≠0） 2.等比数列的通项公式: ， 3．｛｝成等比数列 q（,q≠0） “≠0”是数列｛｝成等比数列的必要非充分条件 4．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列 Ⅱ.讲授新课 1．等比中项：如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，那么称这个数G为a与b的等比中项. 即G ±（a,b同号） 如果在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，则， 反之，若G ab,则，即a,G,b成等比数列。∴a