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浅析化学教学中多媒体教学手段使用的利弊 　　摘 要：随着社会经济的不断发展，信息技术也得到迅猛发展。多媒体教学手段也广泛的应用到日常教学中，推动了素质教育的发展。多媒体教学手段在教学中的优势已经逐渐显露出来。在化学教学中，多媒体教学手段的使用就极大的推动了课堂教学的效率，其生动性与趣味性提升了学生学习化学的兴趣。但是，多媒体教学手段在化学教学中的使用也有其弊端，例如：化学实验的展示大大的削减了学生对于课堂实验的理解，其动手能力也没有得到锻炼。课堂内容增多，让学生分不清教学内容的重点。该文针对化学教学中多媒体教学手段使用的利弊进行深入探析，为化学教师在课堂中应用多媒体教学手段提供一些参考，力争达到最佳教学效果。 　　关键词：化学教学 多媒体教学手段 使用 利弊分析 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（a）-0-01 　　信息技术的迅猛发展，产生了新的教学手段，就是多媒体技术，多媒体教学手段现在已经广泛的应用到日常教学中，它极大的推动了素质教育的发展。多媒体教学手段在教学中的优势已经逐渐显露出来。在化学教学中，多媒体教学手段的使用就极大的推动了课堂教学的效率，其生动性与趣味性提升了学生学习化学的兴趣。但在化学教学中，多媒体教学手段的使用是一把双刃剑，如何在化学教学过程中更好的运用，这一问题亟待 　　解决。 　　1