口语交际复习课.ppt

操练场 1.请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 示例：探望朋友，可以说“特意来看你”，更文雅一点可 以说“特意登门拜访” （1）想托人办事，可以说“请你帮帮忙”，也可以说“ 您了” （2）请人原谅，可以说“请原谅，请谅解”，也可以说 “请您 ” （3）邀请朋友在家做客，可以说“下午我在家等您来” 也可以说“下午我在家 您 “ （4）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提 意见”，也可以写“请***先生 “ 　　2. 爱因斯坦经常到大学里作关于“相对论”的学术报告。一天，他的司机对他说：“博士，你的讲演我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦让他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵机一动说了一句话，巧妙脱身了。 请问司机说了什么话呢？ 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。 把话说好很重要 　舌为利害本，口是祸福门。 　笑语迎人三春暖，恶语伤人三九寒。 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”顾客话中的意思是什么？ 例二：读下面一则小幽默，简要回答问题： 这道题考查说话人的话中话，即言外之意。 答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 原则 ：领会意图目的，抓住中心要点 原则一 ： 日常生活——文明礼貌得体、准确简洁连贯 对象、时间、场合、环境 材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 材料2：《标语的位置》 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗？ 我们来看下面两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款。”乙：“刚上车的各位乘客请抓紧时间买票，以免耽误您的 时间，影响您下车。“ 你更喜欢听到哪种声音？为什么？ 有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高谈阔论。他的妻子找他有事，等了一会实在不耐烦，开始唠唠叨叨， 继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。朋友看到 落汤鸡似的苏格拉底，不禁愕然。苏格拉底自我解嘲：“__________________________”朋友们听后纷纷大笑，紧张的气氛一下缓和下来，一场风波很快就过去了。 原话： 我早就料到，雷声过后，一定是倾盆大雨。 原则二 ：特定情境 ——使用不同的表达方式“含蓄、委婉、幽默” 原则一 ：日常生活——文明礼貌得体、准确简洁连贯 对象、时间、场合、环境 原则二 ：特定情境——使用不同的表达方式“含蓄、委婉、幽默” 一、情境交流型 二、评论辩论型 “口语交际”基本题型 三、介绍独白型 （1）说服劝勉 情境交流型： （2）请求报告 （3）鼓励祝愿 （4）提醒批评 （5）应对尴尬 快要参加中考了，王东想在紧张的复习之余去踢球放松一下，妈妈着急的说：“马上要中考了，你怎么还去踢足球？”在这种情况下，王东怎么说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？ 妈妈您别生气，适当的放松有助于我的复习。 放心吧，我只玩一会。 准则：情理兼备，力避生硬 请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说： 准则：礼貌用语，明确表意 “刘老师，打扰一下，我想向您请教 一 个问题，可以吗？” 初中三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，如果让你在毕业畅谈会上，向班上其余同学做临别赠言，送出祝福，你会怎么说