高中数学《子集、全集、补集》教案2 苏教版必修1.docVIP

§1.2.2 子集、全集、补集 教学目标 1.了解全集的意义. 2.理解补集的概念. 3.掌握符号“CuA”会求一个集合的补集. 4.树立相对的观点. 教学重点 补集的概念. 教学难点 补集的有关运算. 教学方法 发现式教学法. 教具准备 投影片（3张） 教学过程 （I）复习回顾 集合子集、真子集个数及表示；两个集合的相等. II 讲授新课 师：事物都是相对的，集合中的部分元素与集合之间关系就是部分与整体的关系. 看下面例子（投影a）： A 班上所有参加足球队同学 B 班上没有参加足球队同学 S 全班同学 那么S、A、B三集合关系如何. 生：集合B就是集合S中除去集合A之后余下来的集合. 师：现在借助图1—3总结规律如下：（投影b） 1.补集 一般地，设S是一个集合，A是S的一个子集（即A?S）由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中集合A的补集（或余集），记作CSA，即CSA x|x∈S，且x?A 图1—3阴影部分即表示A在S中补集CSA 2.全集 如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全 集，记作U. 师指出：解决某些数学问题时，就可以把实数集看作全集U，那么有理数集Q的补集CUQ就是全体无理数的集合. 举例（投影c）请学生填充： （1）若S 2，3，4 ，A 4，3 ，则CSA . 2 若S 三角形 ，B