高中物理《研究摩擦力》教案6 粤教版必修1.docVIP

第二节 研究摩擦力 引入新课: 还记得我们开学时做过的一个实验吗？将两本书的纸张相互交叠，一一夹在一起，结果两本书就像被什么神奇的力量吸引住了一样，连身强体壮的男生都拉不开。其实这种神奇的力量就是摩擦力！提起摩擦力，你会想起什么呢？（让学生举例）深恶痛绝还是十分喜爱？我们都听过猴子捞月的故事，设想一下，如果没有摩擦力，捞月的猴子会怎么样？ 新课学习: 第二节 研究摩擦力 建立摩擦力概念。大家想一想我们日常生活中与摩擦有关的现象。 指出：可以分为滑动摩擦和静摩擦。 一、滑动摩擦力 回顾初中已学知识，归纳得出： （1）滑动摩擦：两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦 （2）滑动摩擦力：在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力 i：产生条件：直接接触、挤压形变、接触面粗糙、且有相对滑动，以上因素缺一不可。 ii：大小：滑动摩擦力f的大小跟正压力N成正比。 公式：f μN μ：是比例常数叫动摩擦因数，它与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关。出示图表说明： 提问：大家想想μ与接触面积的大小有没有关系？（没有关系） 教师活动：让学生完成实验，总结滑动摩擦力方向。（可展示课件H01305） 学生活动：1、将毛刷放在桌面上，用力水平拉动，观察毛变弯的方向。（与运动方向相反） 2、观察皮带传送问题，判定物体所受摩擦力的方向。（与运动方向相同） 学生总结滑动摩擦力