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双赢，来自成长共同体 ――坎山镇小2011学年“成长共同体”教师结对安排 组名 首席 指导教师 指导教师 新教师 指导教师 新教师 语文 一年级 周丽萍 陈虹钢 汪红亚 许珈丽 徐慧玲 徐青 一年级 周丽萍 章飞飞 二年级 冯春华 丁佳 蒋丽华 陆丽丽 三年级 汪丽萍 陈虹 汪丽萍 王小燕 四年级 洪燕飞 张逸捷 洪燕飞 沈芳 四年级 陈虹钢 章玲莉 陈虹钢 喻璐 五年级 高丹 祝校美 沈建莉 沈佳佳 六年级 朱建国 汪丽 数学 低 段 高 段 钱亚芳 王庆锋 朱良良 张永祥 沈丹丹 张永祥 陈铭 朱国强 邵立华 科学 张永祥 陈利丽 体育 郑明 汪孟军 美术 沈卓萍 沈莉旦 英语 吴静 孙娜 音乐 黄小芳 魏海燕 汪秀文 诸春雅 【指导教师职责】： 教学技能培养措施： 每学期请被指导教师随堂听课4节，并交流上课的思路和课后的有关体会。 每学期至少听取被指导老师课2节，评析课堂教学情况，交流意见。 平时两周一次指导被指导教师的备课和作业批改，并能以自己的备课和批改进行示范。 辅导被指导教师参加相关的学科竞赛和学生竞赛，能取得一定的奖次。 辅导被指导教师运用现代媒体进行教学。 科研能力培养措施： 能经常向被指导教师推荐有关教学理论的书籍。 辅导被指导教师如何参与课题立项，过程实施，论文撰写。 共同进行学科课题的研究，不断探讨、交流。 班级管理培养措施： 向指导教师介绍班级日常管理的经验。 倾听、了解被指导教师班级管理中的一些情况，为其出谋划策。 辅导被指导教师进行班级管理上的创新。 辅导被指导教师进行班级管理方面的经验总结。 【新教师职责】： 教学技能培养要求： 每学期听取指导教师的示范课；虚心学习有关经验。 每学期至少上汇报课4节，与指导教师评析上课情况。 平时两周一次主动请指导教师指导备课和作业批改。 平时向指导教师请教课件制作、媒体运用等方面的技能。 平时向指导教师请教学科竞赛、学生参赛方面的经验。 科研能力培养要求： 学习指导教师推荐的相关文章，做好文摘记录卡。 向指导教师请教课题立项、过程实施、撰写论文的技能。 指导教师写作进行学科课题的研究。 班级管理培养要求：1、向指导教师交流平时班级管理中的心得体会，交流加强班级管理的方法。 2、与指导教师探讨班集体建设创新方面的举措，并不断进行情况反馈。 3、及时撰写班集体管理方面的文章，请指导教师进行指点。 坎山镇中心小学 2011/09/06