06多元教学实务（二)ppt .pptVIP

「合作學習」在教學上可能的困境與解決建議 可能的困境： 班級鬧哄哄，教師幾乎無法掌控 學生無法專注投入在體驗活動 教師不知如何收尾？ 其他 可能的解決方式 班級經營是前提，好的開始是成功的一半 帶出小隊精神，共同為班級爭取榮譽 先備課，事先擬好教學大綱及省思問題 學期初你可以這麼做… 一、第一堂課 —教師自我介紹 —設定與孩子間的密碼（如：當老師說「綜合活動」學生答「一級棒」） —開宗明義(綜合活動是什麼)，希望學生做到「做、想、說」 （用來說明實踐、體驗、省思的概念） 二、破冰解凍活動 三、分組活動：分小組、取隊名、想隊呼、小組分工 四、小組體驗活動 帶動氣氛的小遊戲 ★適合時機：剛上課或不專心要收心時；當作暖身 活動、帶動氣氛 1.節奏遊戲：七碰碰 2.反應遊戲：小蜜蜂嗡嗡嗡；剪刀、石頭、布 3.動作遊戲：家、伊比亞亞、當我們同在一起 4.猜拳遊戲：嘻嘻哈哈拳 5.手指運動：獵人打小鳥，用左右手變換槍和 數字；左右手互換12345；做早操 6.掌聲歡呼：LUCKY SEVEN、龍的震撼、愛的小 丸子、愛的你好棒、愛的乖乖、把我的 真心送給你  分組注意事項 1.若為科任教師，可配合班上導師分組 2.異質分組：可控管每組都有男女生（如：圖片分組時，可將同一圖案分成六片，男女生的袋子放置各三片，學生抽籤時就可讓各組都有男女生） 3.自己找好朋友的分組方式要小心：可能造成有些組很優、有些組則較弱；或者造成好朋友必須要拆散…等情況。  分組方式 1.圖片分組法（拼圖） 2. 唱同一首歌曲在同一組  分組方式 3.找葉子 4.找LOGO（配合社區機構的LOGO） 教師說明主題，請學生從主題中聯想可能的小組名稱，並說明名稱的由來 如：想到深坑，就想到豆腐，取名：香豆腐 如：想到自己住在深坑的雲鄉山莊，發揮創意取名：搞怪山莊 如：課本內容有微笑娃娃，取名：微笑一族 如：課本主題叫「健康有禮的生活」，取名：健康隊 小隊名稱天馬行空發想 小隊名稱設限範圍 取小隊名 品格內涵 智慧 正義 關懷 良善 喜樂 勇氣 哆拉隊 糾察隊 行善隊 中華隊 微風happy隊 卡嗞隊 取小隊名 製作隊牌： 　　各組想好隊名、隊呼後，讓各組製作屬 　　於他們獨一無二的隊牌，老師可在背後 黏貼磁鐵，每次上課就可放在黑板上當 　　計分牌 分完組之後，可以再做些什麼呢？ 建立默契： —這個步驟很重要，較能掌控整體的秩序，如：當老師拍手三下，學生回答：「請注意」；與孩子設定的密碼亦可使用（如：師：綜合活動，生：我最棒） 榮譽制度： —教師宜在一開始就說明實施方式，並且說明完之後立即施行，並且盡量以加分方式鼓勵表現好的小組，教師不斷的讚美學生好的表現，其他組的學生會學習、效法，這樣的效果不錯喔！（如：教師說：「這組現在好安靜，加100分！」「這組小隊呼好有精神，加300分！」） —集點卡：鼓勵學生發言，發言一次即蓋章。 分完組之後，可以再做些什麼呢？ 小組自我介紹 — 如：每人15秒介紹自己的名字、興趣或專長、現 在的心情…等。 小組分工（舉例如下） 1.小隊（組）長 負責領導隊員，協調小組意見 2.風紀 負責管理小組秩序，代理小隊長 3.文書 負責彙整小組意見，撰寫會議記錄 4.美工 負責繪編小組文宣（如：小隊牌）。 5.服務 負責支援小組相關事務（如：領器材） 6.衛生 負責注意環境整潔、小組成員的生、心裡狀況 如何強化小隊精神？ 小隊吼聲 —如：老師喊：「燒肉粽（小隊名） 」學生答：「燒喔（台語）」；老師喊：「對不隊（小隊名） 」學生答：「對對對對對」 小隊呼 —中年級學生給範例，他們比較會參考學習，而且表現良好的持續力較久；高年級學生給範例較做為參考，比較喜歡發揮創意。 分組實作練習 規則： 請選擇一條能力指標。 請選擇一種教學法 教學內容可就坊間教科書內容、曾經實施過的活動、或是自編課程等，進行適度改編即可。 實作分享 分享內容要項： 能力指標 適用年級 教學流程簡介 主要教學法 省思問題 3-2-1總結 今天的研習中，請想想，並與他人分享： 3個有趣的點子 2個有用的概念 1個可付諸實行的嘗試 * 一、What階段的提問模式 ★情緒感官性的問題 如： 什麼時候讓你高興、擔心或緊張？ 你剛才有沒有因為遲遲未能達成共識而感到生氣、厭煩？為什麼？ 失敗或成功時的心情如何？ 用一句話來形容現在的感覺？ 此時心情（壓力）指數是多少？（1-10刻度法，用手指比出來