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上网培训也有一个星期了，大家有些学员还是对网上学习不太了解，还有些学员到现在为止还没有登陆，请学员相互转告一下尽快登陆！ 大家有什么问题的话，可以查看项目主页培训动态和公告里面的有关内容，包括《教学活动日程安排表》 学习时间：本次培训必修课程共计8门。每门课程满分学习时间为240分钟。 学习日志的要求：在本期学习中至少发表5篇日志。 作业的要求：本次培训需提交3份作业 。 教学设计与反思的要求：教学设计与反思1份。 论坛研讨：共发表10篇主题帖，20个回复帖。 具体学习时间安排： 第一、二周 10月27日-11月6日 学习公共课程1课堂教学管理 网上自学 学习学科课程1小学英语教材的分析与使用 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第1篇研修日志 网上提交 第三周 11月7日-11月13日 学习学科课程2小学英语会话、阅读、故事等教学的设计与实施 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 提交第2篇研修日志 网上提交 第四周 11月14日-11月20日 学习学科课程3小学生英语语言综合运用能力培养的途径 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第1份作业 网上提交 第五周 11月21日-11月27日 学习公共课程2教育研究课题的选择 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第3篇研修日志 网上提交 参加继教网组织的国家级专家视频在线指导活动（11月24日 9:00-11:30） 视频会议 第六周 11月28日-12月4日 学习公共课程3关爱学生是师德修养的灵魂 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第4篇研修日志 网上提交 第七周 12月5日-12月11日 学习学科课程4新课程理念下如何优化小学英语课堂教学 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第2份作业 网上提交 第八周 12月12日-12月18日 学习公共课程4教师情感问题的自我调适 网上自学 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第5篇研修日志 网上提交 第九周 12月19日-12月25日 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思 教学实践 提交“教学设计与反思” 网上提交 第十周 12月26日-12月31日 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 网上交流 补齐前面未完成的学习任务 网上学习、提交 学习推荐的优秀成果 网上学习 第十一周 1月1日-1月5日 总结评优 聚焦一 上海一家报纸登载了一篇《“傻女”的故事》，说的是自小聪明伶俐的马悦，由于老师不喜欢她就叫她“傻子”，造成了极大的心理伤害，几乎真地成了“傻子”，在悲观绝望中两次割腕自杀未遂。后来，马悦幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师，才变成了优秀的孩子，并考上了大学。在这个由喜变悲，再由悲变喜的故事里，有一个至关重要的问题，就是教师用语不能没有忌讳。 　　一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害无穷。 　　二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。 　　三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。 　　四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会；有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。 　　五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。 　　六忌烦语。个别教师说话讲课总是嗦重复，唠唠叨叨；或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。 　　七忌谤语。教师有意无意地使用诋毁、中伤、排斥他人的语言，会使学生沾染背后非人、嫉贤妒能、不负责任的恶习。 　　八忌妄语。有的教师为达到某种目的，对学生使用