丑小鸭 (借鉴王君课堂实录).ppt

学习目标 1、了解作家作品，积累文中的词语。 2、揣摩语言，理解关键词语的含义。 3、把握丑小鸭这一形象的思想内涵。 4、认识丑小鸭成长为白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折。 世界 丑 人类感觉是臭的东西，比如粪便之类，看到就让人恶心；但在一些动物看来却是香喷喷的美餐；人类的垃圾堆，是昆虫和细菌的乐园。 　　一头驴嘲笑人类说：你们的西施有什么美！在我看来简直奇丑无比。她的耳朵那样短小，她的嘴巴平平的，脑袋圆圆的，像个鸭蛋，身上连毛也没长，没有尾巴，实在是难看。我们的驴姑娘那才真正是美丽的象征：她有优美华丽的皮毛，圆润的歌喉，优美的四肢，奔跑起来婀娜多姿，一瞥见她的倩影，我就心跳…… 逃 我一直认为，除了少数逃罪人员和受骗人员，正常意义上的远行者总是人世间比较优秀的群落。他们如果没有特别健康的情志和体魄，何以脱离早已调适了的温室去领受漫长而陌生的时空折磨。天天都可能遭遇意外，时时都需要面对未知，许多难题超越精神贮备，大量考验关乎生死安危，如果没有比较健全的人格，只能半途而返。 ——余秋雨《流浪的本义》 好 　　?哪个时刻是丑小鸭生命中最重要的时刻？ 　　如果丑小鸭一直生活在天鹅群中，就肯定能成长为天鹅吗？ 心里的天鹅 ?????????????????????? 林清玄 ?????? 欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。 　　于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。 　　一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。 　　二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。 　　三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。 　　前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。 　　 　　　有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由地飞翔吗？ 　　……　　我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔。但许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。 　　　天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！ 　　鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。 　　我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。 《圣经》上也说，谦卑的人，你有福了。记得老子的话：自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。 用现代的理解那就是：自命不凡的人不会光明磊落，自以为是的人不会光明正大，到处炫耀自己的人不会立下奇功，自高自大的人不会长久。丑小鸭非此类也。好一个“好”的心！ * * 作者：安徒生 吐绶鸡 (又名火鸡) 丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。 代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》等。 安徒生 (1805－1875） 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 字词检测 绶 木屐 丑陋 淹没 嫉妒 来势汹汹 灌木 篱笆 蛋壳 火钳 弥漫 芦苇 讪笑 shòu jī lòu shàn jí dù xiōng guàn lí bα ké qián mí màn lú w?i yān mò 沉沦: 排挤: 讪笑: 嫉妒: 陷入罪恶的、痛苦的境界。 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。 讥笑。 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 木头鞋。 木屐: 兴致高，情绪热烈。 兴高采烈: 1、速读全文，用一句话概括文章内容。 线索：丑小鸭的流浪经历（行踪） 在养鸭场里，受到同类的排挤和嘲笑（1~3） 流浪经历（4~38） 在鸭群中受排挤、歧视 在沼泽地差点被猎人打死 在农家小屋忍气吞声 独自来到大自然中，看到美丽的天鹅 严冬