高考论述文阅读之筛选整合信息课件要点.ppt

论述文阅读之筛选整合信息 教学目标 ★了解考纲要求和高考命题规律，强化考点意识和审题意识。 ★掌握筛选整合信息的有效方法，提高快速准确阅读一般论述文的能力。 教学重点 ★掌握筛选整合信息的有效方法。 “和”之内涵与定位（12汕尾二模）李中华 ①春秋战国，是中国历史上的大变动时期。随着该时期政治、经济、文化的发展，“和”的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：其一是“和”与“同”两个范畴的对举；二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。 ②“和”与“同”两个概念的对举，是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。据《国语?郑语》，郑桓公问史伯：“周其弊乎?”史伯回答说：“恐怕要必然走向衰败”。衰败的主要原因，是周的统治者“去和而取同”，即没有处理好“和”与“同”的关系，一味地追求“同”而抛弃“和”。在史伯看来，“和”与“同”是内涵不同的两个概念。“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。因此,“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构