2017年 山大学 山大 文博综合 考试大纲.docVIP

348-文博综合 一、考试性质 《文博综合》（代码348）是2011年文物与博物馆硕士（M.C.H.M）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《文博综合》考试要力求反映文博硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国文博事业建设培养具有现代文博事业理念和工作能力，能胜任较高水平文博业务或管理工作的应用型高级专业人才。测试考生对于文物学、博物馆学、考古学、文物保护学的基本知识、基础理论和基本方法的掌握情况和运用能力。但由于这四个学科领域之间的差异性很大，各招生单位可根据自身的具体培养能力和特点制定相应的考试内容（例如：只有考古学人才培养能力的单位可偏重在《考古学概论》方面出题，余类推）。一文物学概论 考查目标 1系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。 3能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 考查内容 1文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。 2文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。? 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用 文物的教育作用主要探讨以下内容： 文物教育的特点 文物教育的场所 文物教育的形式 文物的教育功能 3）研究文物的分类 分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多，主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物鉴定、6）研究文物保护、7）研究文物管理、8）研究队伍建设、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文物的研究。 3文物学研究的理论与方法 1）文物学研究的理论 辩证唯物论 历史唯物论 文化进化论 定位论和系统论 2）文物学研究的方法 一般社会科学方法 现代科学技术的运用 4文物学的发展简史 1）文物学的萌芽 2）文物学的产生 3）文物学的发展 5文物的性质 1）文物的定义 2）文物的内涵 3）文物的时限 6文物的定名 1）文物的定名原则与方法 文物定名的原则 文物定名的方法 7文物管理与保护 1）文物管理的内容 2）文物保护管理措施 3）文物管理机构的设置 4）文物的管理 文物管理原则与方式 文物的法制管理 馆藏文物的管理 文物保护单位的管理 文物调查与管理 考古发掘的管理 私人收藏文物的管理 文物出境的管理 文物市场的管理 8文物保护技术 1）传统文物保护技术 2）利用现代科学技术保护文物 3）文物保护中的专门技术 9历史文化名城的保护与管理 ）制定保护规划 2）加强保护管理 10文物工作人员的管理 11文物保护的科研与文物保护科技的应用 12文物保护方针 二博物馆学概论 考查目标 1系统掌握博物馆学的基础知识、基本概念、基本理论和研究目的。 2了解博物馆学的主要任务、博物馆各职能部门工作的过程、原则和方法。 3能运用博物馆学基本理论和现代博物馆理念来分析和解决博物馆的现实问题。 考查内容 博物馆学的研究对象和内容 1）博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。 博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。 博物馆学的研究内容主要有两个方面：一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等；二是研究博物馆与社会公众、以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。 博物馆学的学科性质和研究方法 博物馆学的学科性质属于社会科学。 博物馆学的相关学科包括教育学、心理学、社会学、目录学、管理学等等。 博物馆学的研究方法包括哲学方法、一般科学研究方法（分析和综合方法