2012高中历史 专题二 第二 秦国的崛起课时作业同步导学 人民版选修1 新课标.docVIP

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  • 2017-06-08 发布于河南
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2012高中历史 专题二 第二 秦国的崛起课时作业同步导学 人民版选修1 新课标.doc

2012高中历史 专题二 第二 秦国的崛起课时作业同步导学 人民版选修1 新课标

专题2 2秦国的崛起 本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订! 一、选择题 1.战国时期,世卿世禄制开始向赐爵制转变,这一转变适应了 A.新兴奴隶主的需要B.新兴地主阶级的需要 C.奴隶主贵族的需要D.没落的奴隶主贵族的需要 解析: 战国时期,社会生产力有了较大的发展,新兴地主阶级为了争取自身的政治权力与地位,要求废除旧贵族按宗法等级关系世袭各级官职爵位的制度,促使原来的世卿世禄制开始向赐爵制转变。 答案: B 2.商鞅变法推行“军功爵制”所产生的影响有 使统治集团内部构成发生重大变化 削弱了宗室地主的势力 形成了新的经济基础 提高了秦国军队的战斗力 A.    B. C.    D. 解析: 商鞅变法推行“军功爵制”,使军功地主获得了升官受爵的机会增多,也成为统治阶级的重要支柱。在地主等级中,军功地主排在了第一位,而宗室地主则排在了第二位,同时该政策也刺激了军民立战功的心理,对增强秦军战斗力起了重要的积极作用。 答案: B 3.二十级爵制的规定,一定程度上促进了秦国社会转型。下列叙述与之不符的是 A.秦国出现了一批军功地主,在地主序列中排在第一位 B.促使秦国统治集团内部构成发生重大变化 C.加强了秦军战斗力 D.标志着世卿世禄制的废除 解析: 本题考查学生对二十级爵制影响的理解能力。题干中关键信息是“社会转型”。从“世卿世禄”到“军功地主”改变了秦国统治集团内部的构成,

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