2012高中历史 第5课 西方人文主义思想的起源课时作业同步导学 新人教版必修3 新课标.docVIP

第二单元 第5课西方人文主义思想的起源 本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！ 一、选择题 1．俗话说：“一方水土养一方人。”古希腊智者学派 A．最早提出以哲学来解释社会和自然 B．强调了认识的主体地位 C．是当时希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物 D．统治阶级提倡的结果 解析：　本题考查学生对社会存在决定社会意识关系的理解运用能力。解题的关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。 答案：　C 2.右图是古希腊神话故事中的“众神之神——宙斯”的形象。下列说法不正确的是 　　 A．古希腊的“神”人形化 B．在某种程度上折射出人文主义的色彩 C．古希腊人根据自己的形象描绘“神” D．古希腊的人和“神”没有任何区别 解析：　本题考查学生分析理解能力。由图片可直观感受到A、B、C三项的正确性，但D项说法太绝对。 答案：　D 3．公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰，出现了所谓的智者学派。古希腊智者学派讨论的重点是 A．认识自然 B．认识社会 C．认识自己 D．传统神话 解析：　本题旨在考查学生对智者学派主张的掌握。智者学派的代表们虽然在具体的主张上不完全相同，甚至在某些问题上是截然相反的，但是他们之所以能称为一派，在于他们研究问题的方向是相同的，即他们都把讨论的重点由认识