《海底世界》第课时教案.docVIP

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、?引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。、。、。、教学过程： （一）、 ??导语：上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续参观奇妙的海底世界 1、读词、联想： 瞧，海底的小动物们游上来了，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语 伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行 景色奇异 海藻 遇到 物产丰富 小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语） 2、小动物们还要考一考大家，哪句话概括地写了海底世界的特点？ ??板书：景色奇异、物产丰富（二）、我们走4米只需几秒，它却要花整整一个小时，真够慢的。小时游千米是海参的几倍？一比较，我们知道了什么叫反推力？我们学的构段方式先概括后具体。过渡：8000多种。海底的矿产呢？（也多） （五）阅读感悟，物产丰富： 1、听老师来读第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。你从哪儿看出海底的矿产多呢？（从一个词就可以看出来——富含） 2、你能从矿产的种类看出它的多吗？（煤、铁、石油、天然气、稀有金属……） 3、同学们，海底不仅有丰富的矿产资源，它的地形也是很复杂的，有——，有——，真是有趣极了！也许还有什么地形呢？（森林、草原……） （六）关注感情，总结提升： 今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物的色彩和形态也是多种多样，而且海底丰富产 （1）下课了，操场上真热闹！…… （2）公园的景色真美！…… 八、板书设计： section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project security. 3.3.5 management representative and project manager in this item specifies that the Chief Engineer is the management representative, responsible for the operation of quality management system and supervision, regardless of how his other responsibilities, should have a clear mandate to: ensure that the quality management system is implemented and maintained; The running of the quality management system to the project manager, including needed improvements; Always be aware that the customers needs and requirements. 3.4 3.4.1 project management review should be an annual review of its quality management system to ensure its continuing suitability, adequacy and effectiveness. 3.4.2 Administration review by the project manager responsible f