七年级语文(下第三单元教案.docVIP

教 学 设 计 课题： 11、邓稼先 第__ 1 课时 总序第 25 个教学设计 课型： 讲授课 预设目标： 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 把握文中的关键语句，并理解其深刻含义 教学理念与教学方式： 自主、合作、探究的学习方式 让学生通过上网、看书查资料的方式，查找有关邓稼先、杨振宁的资料 教具与学具准备： 录音机 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 教学改进与随记 一、导入. 放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，引起学生 的兴趣。 学生通过看书、上网查资料，在班上交流关于邓稼先、 杨振宁的资料。 三、速读训练：快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容 1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出 的科学家。 2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 3、把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做 出历史性贡献的原因。 4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生， 获得成功感到骄傲。 5、写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒， 不怕牺牲，勇于奉献的精神。 6、对邓稼先的总的评价。 思考：这六个部分之间有什么联系？ 总结：这篇文章的主旨是