第四单元 小数意义和性质.docVIP

青岛版四年级下第四单元信息窗1 四年级《小数的意义和性质》单元备课一、本单元的教学目标是什么？1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生进行小数和十进制复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数位。二、本单元的重难点是什么？重点：小数的意义和性质难点：小数移动引起小数大小变化的规律三、本单元安排的主要内容有哪些？内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活中的小数，求一个小数的近似数。四、本单元安排的主要内容与前后知识有什么联系？本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。五、本单元教材内容的编排有哪些特点？1.简化小数的意义的叙述。2.注意给学生创设自主探索的空间。3.重视对小数意义的理解。4.加强与实际生活的联系。5.改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规律”中“扩大……倍”、“缩小……倍”的说法。六、教学本单元内容应注意哪些问题？1.重视基本概念、基础知识的教学。2.注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。3.注意给学生创设自主探索的空间。