失踪的生活_王.docVIP

【教学课题】 《失踪的生活》教案设计_王巧 （浙江省仙居中学 高中语文 317300） 【教学背景】 高中，学生迎来了人生的一个重要转折——成年，能否在高中伊始的语文教学中，给予学生人生观上的一定引导，成为了本次教学的重要背景。通过语文知识的学习以及语文素养的提高过程中，让学生能够形成正确、积极的人生观，以自己的汗水、付出、收获来向青春举杯，向青春致敬。 是否真正成长成为了衡量成年与否的一个重要标志，因此我设计了“成长三部曲”的教学系列，希望以三篇课文的教学来达到促进学生成长的核心目的。在这系列教学中，我选择了苏教版高中语文必修一中的《十八岁和其他》、《我的四季》以及语文读本一中的《失踪的生活》这三篇文章，来让学生在体悟人生的过程中明白成长的责任与意义。《十八岁和其他》旨在让学生读懂父母——感受成长中亲情的可贵，《失踪的生活》旨在让学生感受生活——学会关爱身边的每一个人，《我的四季》旨在让学生体悟人生——为自己的人生负责。希望通过这三篇文章的学习，在成长的道路上给予学生珍视亲情、学会关爱、勇于负责这三样最美好的人生财富，让学生能够在青春的成长中获得更多的收获。 【教材分析】 《失踪的生活》选自高中语文读本必修一（浙江文艺出版社）的“生活底色”板块。文章通过一对打工姐弟的遭遇——姐姐自杀，弟弟坐牢，来反映了当代社会处于社会底层的弱势群体的生存现状——物质贫瘠，精神无依，希望引起社会的