语文第八册第二元单元分析.docVIP

第二单元 教材简析： 本单元安排了三篇精美的课文，《苹果里的五角星》 、《最佳路径》 、《人类的“老师”》。这些课文都与创新有关，教学时要着重通过朗读、观察、想象让学生体会。 《苹果里的五角星》告诉人们创造力来源于打破常规的思维方式，内容浅显，叙述清楚，重点引导学生思考，使之受到启迪。 《最佳路径》文章介绍了世界建筑大会格洛培思为迪斯尼乐园设计路径的故事，启示人们要懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴藏着巨大的价值。 《人类的“老师”》是一篇小小的仿生学说明文，介绍了人类以自然界生物为老师学习和启发的结果。 教学理念： 对学生进行热爱科学的教育，增强创新意识，学习格洛培思在工作中认真负责的态度，能够尊重他人相信他人，给人自由与选择的机会。培养学生探索的精神。 教学目标： 1、 学习本单元生字新词，用相关词语造句。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、给课文分段，说段意，理解重点句子的含义。 4、认识科学、热爱科学。学会创新，懂得自己变通。 5、学生不同角度观察的观察方法。 教学重点： 1、给课文分段、说段意，理解重点句子的含义。 2、培养学生探索科学的习惯。 教学难点： 了解科学创新的重要性，懂得只有通过细致确的观察，才能掌握事物变化规律。 教具准备； 挂图、生字卡、投影片。 课时安排： 5、苹果里的五角星…………………2课时 6、最佳路径…………………………2课时