人教版新课标小数学六年级下册全册教案费下载.docVIP

认识负数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数 能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 体验数学与生活的联系 3．结合负数的历史 对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度 教学重、难点： 负数的意义 教学过程： 一、谈话交流 谈话：同学们 刚才一上课大家就做了一组相反的动作 是什么？（起立、坐下 ）今天的数学课我们就从这个话题聊起 （板书：相反 ）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况 请看屏幕：（课件播放图片 ）太阳每天从东方升起 西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢......你能举出一些这样的现象吗？ 二、教学新知 1．表示相反意义的量 （1）引入实例 谈话：如果沿着刚才的话题继续聊下去的话 就很自然地走进数学 我们一起来看几个例子（课件出示） ① 六年级上学期转来6人 本学期转走6人 ② 张阿姨做生意 二月份盈利1500元 三月份亏损200元 ③ 与标准体重比 小明重了2.5千克 小华轻了 1.8千克 ④ 一个蓄水池夏季水位上升米 冬季水位下降米 指出：这些相反的词语和具体