体育与健康课程准修订的过程与结果分析.docVIP

《体育与健康课程标准修订的过程与结果分析》 ——季浏博士的讲座稿整理 （详见：/pe/news/Html/?525.html） 一、新一轮国家基础教育课程改革的启动 1999年中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“面向全体学生”和“调整和改革课程体系、结构、内容，建立21世纪具有中国特色的基础教育课程体系”等。 2001年，国务院印发了《关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：“加快构建符合素质教育要求的体育课程体系”。 2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，《纲要》提出课程改革的指导思想、目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师培养与培训、课程改革的组织与实施等。 思考与分析—— 新一轮基础教育课程改革是从国家层面发起的，属于国家行为，体现了国家的意志和国家对人才培养的新要求 体育课程是基础教育课程中的重要组成部分，体育课程改革也是新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。 尽管体育学科有其自身的特点和教育教学规律，体育课程不能游离于教育之外，否则体育教育则是一种狭隘的教育和封闭的教育。 二、课程标准的研制过程 （一）课标的研制和颁布 第一阶段：招标阶段 有多家单位参加了课标研制的申请 确定华东师范大学为中标单位，季浏任研制组组长，申请单位的主持人为研制组成员。