二年级数学上册 变鸽子教案 青岛版.docVIP

变鸽子 教学内容： 教科书第8-9页信息窗3、自主练习1、2题。 教学： 1巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。 2进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。 3总结出1和0的乘法算式有什么不同，总结出规律。 教学重、难点： 理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式。 有关0的乘法是本课的难点。 教学方法： 讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法 教具准备： 教学挂图、投影、小黑板 教学过程：一、复习： ?1. 填一填（投影出示）?? 3+3+3+3 （ ）×（ ） 7+7+7 （ ）×（ ） 5+5+5+5+5+5 （ ）×（ ） 6+6+6+6+6 （ ）×（ ） 说一说乘法算式的意义 ?2. 写出乘法算式各部分的名称 4? ×? 3 12 （? ） （? ） （ ） 说一说乘法算式的意义 二、谈话：神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！ 三、新授：出示挂图：第一幅图 ??引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？ 老师引导学生提问第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？ 板书：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？谁来解决他的问题？（指定5名以上学生回答，老师在黑板上列式板书）。 提问：谁能列出加法算式？ 谁能列出乘法算式？ 出示挂图：第二幅图 思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 学生回答，引导学生回答出0只。 提问：谁能列出加法算式？ 谁能列出乘法算式？ 老师在黑板上列式板书。 出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。 结论：1乘任意一个数，得数是这个数。 0乘任意一个数，得数都是0。 四、巩固练习 自主练习1提问：1. 图中一共有几棵树？你是怎么知道的？ 谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？ 谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？（学生说出乘法算式的意义） 2树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？什么方法数得快、算得快？ 请你在书上列出加法和乘法算式。（让学生比较数数的方法、连加的方法乘法哪种最快） 自主练习2根据插图，按顺序回答。 1吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式。（学生说出乘法算式的意义） 2你还能提出什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。 五、小结 说说这节课你学会了什么？有什么收获？ 1