《自然地理环境的体性与差异性》说课稿.docVIP

《自然地理环境的整体性和地域分异》说课稿 一 教材分析 1 教材的地位与作用 本次说课的内容“自然地理环境的整体性和差异性”是中图版高中地理必修1第三章第二节的教学内容，本课题在必修1、2、3的教学中起到了承前启后的作用。承接了必修1第二章有关自然地理环境的要素—大气、水、地貌，并在此基础上，讲述地理环境的整体性，对地理环境作综合分析，从整体来认识地理环境，所以本节内容是对前面知识的阶段总结。同时，本节又是学习必修2，3的前提和基础，因为只有了解了地理环境的整体性和差异性，才能更好地理解自然环境对人类生活的影响，也才能在生产、生活中因地制宜地处理好人地关系。可以说：本节教材是高中地理关于人地关系教学的转接点。 2 教学重点与难点 教学重点：地理环境整体性的内涵及体现；差异性的含义和体现；地理环境的地域分异规律及产生的原因。 教学难点：地理环境整体性的概念，差异性的概念及产生的原因。。 3教学目标： （1）、知识目标: 理解自然地理环境整体性基本内涵；能举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用；认识和理解自然地理环境的地域差异特点，了解地理环境差异性的分异规律 （2）、过程与方法目标： 学会利用地理过程图说明地理环境各要素的相互关系。掌握探究性学习的方法，形成地理综合思维能力。 （3）、情感与价值观目标： 能从地理环境整体性的视角去分析一些自然现象，树立事物是普遍联系的观